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大班語言教案：灰狼家的小飯桶們（精選5篇）
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班語言教案：灰狼家的小飯桶們，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言教案：灰狼家的小飯桶們 1
活動目標：
1、觀察畫面理解故事，預測故事情節并大膽講述。
2、能結合生活經驗模仿文明行為，積極大方地表現。
活動準備：
繪本故事ppt。
活動過程：
一、灰狼家的小飯桶（介紹故事的名字，讓幼兒認識故事的主角。
1、“小朋友，你們知道什么叫“小飯桶？”
2、小結：吃了不會做事情（好吃懶做的），這樣的小飯桶是不受人歡迎的。
3、“今天我就要與大家一起去看看跟小飯桶有關的故事。故事的名字叫……”
二、不受歡迎的小飯桶
1、講述故事ppt2—ppt6，并提問
⑴“你看到了動物們，誰在埋怨？他們在埋怨什么呢？”
⑵ “動物們為什么不和它們一起吃飯、玩游戲了？如果你是灰狼，你會怎樣改變自己？”
⑶教師小結。
三、認真努力的小飯桶
1、講述ppt8，提問
⑴“你看到城里的哪些動物朋友，他們是怎么生活的？”
⑵教師小結。
2、講述故事ppt9，提問
⑴“小灰狼們模仿了哪些文明禮貌的'行為？”
⑵教師小結。
3、老師示范動作，讓幼兒看懂并模仿。
⑴“它們還學會了一個這樣的動作，你看……”
⑵“我做了個什么動作，誰來模仿一下？”“這是受人歡迎的行為嗎？”
⑶ 教師小結。
4、聯系生活經驗，幼兒想象模仿。
⑴提問：“小朋友，你還見過哪些文明禮貌的動作？和旁邊小朋友說一說，并且表演給小朋友們看看，讓大家猜一猜。”
⑵教師小結。
四、討人喜歡的小灰狼。
1、講述故事ppt10—ppt12。
2、“小飯桶們和以前有什么不一樣？”
3、教師小結。
五、再次欣賞故事。
六、拍照留念。
大班語言教案：灰狼家的小飯桶們 2
教學目標
能夠理解并復述故事的主要內容。
學習使用適當的形容詞來描述角色和事件。
培養孩子之間的合作意識及解決問題的能力。
激發孩子們對家庭成員之間相互支持的情感體驗。
教學準備
《灰狼家的小飯桶們》的故事書或電子版資料。
角色卡片：小灰狼、爸爸媽媽等。
繪畫工具（彩筆、紙張）。
小組討論用的白板或大海報紙。
教學過程
一、導入（約5分鐘）
通過提問引起興趣：“你們知道哪些關于狼的故事？”引導孩子們分享自己所知的相關故事。
簡單介紹今天要講的新故事——《灰狼家的小飯桶們》，激發孩子們的好奇心。
二、講述故事（約10分鐘）
使用生動的語言配合圖片/視頻材料給孩子們講故事。
在適當時候暫停，提出問題讓孩子們思考，比如“你覺得接下來會發生什么？”
三、深入理解（約15分鐘）
分小組進行角色扮演，每組選取一個故事情節來進行表演。
鼓勵孩子們用自己的話復述故事，并討論每個角色的.特點及其行為背后的原因。
引導孩子們思考：如果他們是故事中的某個人物，會怎樣做？
四、創意表達（約20分鐘）
讓孩子們根據自己對故事的理解，畫出他們最喜歡的一個場景或者創造一個新的結局。
完成后，請幾位小朋友向全班展示自己的作品，并解釋創作意圖。
五、總結反思（約5分鐘）
請孩子們分享今天學到的東西，包括新詞匯、情感體會等。
強調家庭成員間相互幫助和支持的重要性。
課后延伸
鼓勵家長在家里也跟孩子一起閱讀這個故事，加深印象。
可以安排一次家庭作業，讓孩子回家后給父母講一遍這個故事，并邀請家長寫下聽后的感想反饋給老師。
大班語言教案：灰狼家的小飯桶們 3
一、活動目標
理解故事內容：通過觀察畫面，幼兒能夠理解故事的主要情節，預測故事發展，并大膽講述自己的想法。
模仿文明行為：結合生活經驗，幼兒能夠模仿故事中的文明行為，并在日常生活中積極表現。
情感體驗：體驗做一個受大家歡迎的人的快樂，并愿意成為一個講文明、懂禮貌的孩子。
二、活動準備
繪本故事PPT：包含故事的主要畫面和文字。
相關道具：如小飯桶、食物模型等，用于增強故事的真實感。
繪畫工具：畫紙、畫筆等，供幼兒繪畫使用。
三、活動過程
（一）導入
激發興趣：教師展示繪本封面，引導幼兒觀察并提問：“你們猜猜，灰狼家的小飯桶們是什么樣的？”
介紹故事：教師簡要介紹故事的名字和主角，激發幼兒聽故事的興趣。
（二）講述故事
分段講述：教師用生動的語言分段講述故事，引導幼兒關注故事中的角色特點和情節發展。
不受歡迎的小飯桶：講述灰狼家的小飯桶們因為邋遢、不講禮貌而遭到其他動物的埋怨，動物們不再和它們一起吃飯、玩游戲。
認真努力的'小飯桶：描述灰狼家的小飯桶們決定去城里學習，模仿城里動物的文明行為，如倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡等。
討人喜歡的小灰狼：展示灰狼家的小飯桶們通過努力變得講衛生、有禮貌、懂規則，最終受到其他動物的歡迎。
提問互動：在每個段落講述后，教師提出問題，引導幼兒思考并回答。
“動物們為什么不和灰狼家的小飯桶們一起吃飯、玩游戲了？”
“如果你是灰狼，你會怎樣改變自己？”
“小灰狼們模仿了哪些文明禮貌的行為？”
（三）討論與模仿
討論故事：故事講完后，教師引導幼兒談談自己最喜歡的角色和原因，以及故事中最有趣的情節。
觀察與分析：教師出示故事中的圖片或道具，引導幼兒觀察并描述小飯桶們的特點，如顏色、形狀等。
模仿文明行為：教師示范故事中的文明行為，如倒茶、刷牙、穿衣服等，讓幼兒看懂并模仿。然后，引導幼兒聯系生活經驗，想象并模仿其他文明禮貌的動作。
（四）繪畫活動
繪畫創作：教師邀請幼兒用畫筆和畫紙繪制自己心中的小飯桶，或者他們認為的文明行為場景。
分享作品：幼兒完成后，教師邀請他們分享自己的作品，并鼓勵其他幼兒進行評價和交流。
（五）總結與延伸
總結故事：教師簡要回顧故事的主要情節，強調講文明、懂禮貌的重要性。
生活實踐：鼓勵幼兒在家庭中與家人分享食物，培養幼兒的分享意識和關愛他人的品質。同時，教師可以布置一些家庭作業，如讓幼兒在家中模仿一個文明行為，并讓家長記錄下來。
大班語言教案：灰狼家的小飯桶們 4
一、活動目標
深入理解故事：通過角色扮演，幼兒能夠更深入地理解故事中的角色特點和情節發展。
提升表達能力：在角色扮演中，幼兒需要運用語言和動作來表現角色，從而提升他們的表達能力和表演技巧。
增強團隊合作：通過小組合作完成角色扮演任務，增強幼兒的團隊合作能力和社交技能。
二、活動準備
故事中主要角色的頭飾或服裝：如灰狼、小兔、長頸鹿等。
簡單的場景布置：如灰狼家的餐桌、城里的樓房等。
PPT課件：包含故事的主要畫面和文字提示。
三、活動過程
（一）導入
回顧故事：教師簡要回顧故事的主要情節，引導幼兒回憶主要角色和他們的特點。
角色分配：分發角色頭飾或服裝，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演。
（二）角色扮演
場景布置：教師引導幼兒根據故事情節布置場景，如灰狼家的餐桌、城里的樓房等。
表演指導：教師引導幼兒在場景中進行角色扮演，鼓勵他們用語言和動作表現角色的特點。例如，灰狼可以模仿粗魯的說話方式，然后逐漸轉變為文明禮貌的說話方式。
互動表演：邀請其他幼兒觀看并進行評價，鼓勵幼兒們互相學習和交流。教師可以提出一些表演技巧上的.建議，如如何更好地表達角色的情感、如何與同伴配合等。
（三）討論與反思
表演討論：表演結束后，教師引導幼兒討論表演中的優點和不足，以及如何改進。
角色反思：讓幼兒談談自己在扮演角色時的感受，以及從角色身上學到了什么。
（四）總結與延伸
總結經驗：教師總結角色扮演活動的經驗，強調團隊合作和表達能力的提升。
延伸活動：鼓勵幼兒在日常生活中繼續模仿故事中的文明行為，并嘗試自己創作一些類似的文明行為小故事進行表演。同時，教師可以組織一些文明行為主題的活動，如“文明小衛士”評選等，以鞏固幼兒的學習成果。
大班語言教案：灰狼家的小飯桶們 5
活動目標
通過故事理解家庭成員之間的相互關愛和支持。
學習并使用與故事相關的詞匯和表達方式。
提高聽、說能力，鼓勵孩子們大膽發言。
培養孩子的想象力和創造力。
準備材料
故事書或自編故事文本《灰狼家的小飯桶們》
灰狼家族角色的圖片或手偶
相關詞匯卡片（如：灰狼、小飯桶、家庭、愛等）
繪畫工具（彩筆、蠟筆等）
活動流程
1. 導入（5分鐘）
通過提問引起孩子對故事的興趣：“你們知道灰狼嗎？如果灰狼有一個大家庭會是什么樣的呢？”
展示灰狼家族的角色圖片或手偶，簡單介紹每個角色。
2. 講述故事（10分鐘）
老師用生動的語言講述《灰狼家的小飯桶們》的故事，可以適當加入動作表情增加趣味性。
在講述過程中穿插提問，比如“你覺得接下來會發生什么？”來保持孩子們的注意力。
3. 詞匯學習（10分鐘）
根據故事內容挑選幾個關鍵詞匯，利用卡片教授這些新詞。
通過游戲形式加深記憶，例如“找朋友”游戲——老師說一個詞，請孩子們找到對應的圖片或做出相應的動作。
4. 創意表達（15分鐘）
分小組討論，讓孩子們想象自己是故事中的某個角色，并分享他們可能會做的'事情。
鼓勵每位小朋友上臺表演一小段即興情景劇，其他同學猜猜他扮演的是哪個角色。
5. 總結反思（5分鐘）
回顧今天學到的新詞匯和故事情節。
引導孩子們思考并分享從故事中學到了什么道理，比如家人之間應該怎樣相處。
6. 擴展活動（可選）
請孩子們畫出他們心目中的灰狼一家，并在旁邊寫上簡短的描述。
或者組織一次小型展覽，邀請家長來參觀孩子們的作品。
注意事項
整個活動中要注重營造輕松愉快的學習氛圍。
對于較為害羞的孩子，給予更多的鼓勵和支持。
根據班級實際情況靈活調整活動難度及時間分配。
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