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    大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變廢為寶》

    時(shí)間:2021-08-23 18:00:16 教案 我要投稿

    大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變廢為寶》

      作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變廢為寶》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變廢為寶》

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。

      2、啟發(fā)幼兒積極思考,提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。

      3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信。

      4、使幼兒在廢品利用中得到樂(lè)趣,在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及交往能力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

      懂得廢物利用,節(jié)約資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

      知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件,固體膠,制作手工的廢舊物品材料若干。

      2. 用廢舊物制作的小物品。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)談話導(dǎo)入:

      1.什么是垃圾?(不要的東西,沒(méi)有用的東西)

      2.垃圾的來(lái)源? (生活,工業(yè),農(nóng)業(yè),商業(yè))

      (二)廢品給我們帶來(lái)的危害。(看圖片)

      (三)垃圾的處理方法(掩埋法,焚燒法),以及它們的弊端。

      小朋友又能做些什么呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),激勵(lì)幼兒立足于生活實(shí)際,從我做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

      如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個(gè)好辦法:我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去,你們覺(jué)得呢?

      (四)廢舊物品用途多

      1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

      孩子們回答。

      教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

      2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件: 請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

      3、出示利用廢舊物品制作的`玩具《紙燈籠》,引起幼兒的制作興趣。

      (1)教師:看,這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單),小朋友想要一個(gè)這樣的燈籠嗎?快動(dòng)起手來(lái)吧!

      (2)動(dòng)手制作。

      1、師:現(xiàn)在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形,小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進(jìn)行制作。

      2、教師進(jìn)行示范,幼兒進(jìn)行操作。 (制作過(guò)程中遇到困難時(shí),要多鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決。)

      (五) 教師小結(jié):

      小朋友,小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能變廢為寶。

      活動(dòng)反思:

      作為一堂綜合性課程,“變廢為寶”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。要開(kāi)展好,教師就需要考慮各方面的因素:使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果;要如何安排活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。

      談話活動(dòng)中,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)有效的提問(wèn),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的,有的廢舊材料是不可以收集的,并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

      幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料,并提出要求。在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)幫助幼兒解決困難,對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。

      不足之處:

      活動(dòng)時(shí),大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來(lái)進(jìn)行制作。我想,如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中,進(jìn)行多種制作方法的嘗試,可能會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

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