大班科學(xué)：有趣的樹葉
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園的周邊社區(qū)環(huán)境中有很多與科學(xué)相關(guān)的教育資源，其中各種不同的樹木和樹葉更是隨處可見。大班幼兒的邏輯思維已經(jīng)萌芽，逐漸能夠有目的、有意識(shí)地觀察和探索。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)采集和觀察身邊的自然物——樹葉，并進(jìn)行比較、分類，從而激發(fā)對(duì)植物的興趣，培養(yǎng)分析、比較、觀察的能力。課堂上的活動(dòng)只是整個(gè)活動(dòng)的一部分，課前的準(zhǔn)備和課后的延伸都是重要的組成部分，只有綜合利用幼兒園、家庭、社區(qū)中的資源，并將對(duì)幼兒的'科學(xué)教育貫穿到他們的日常生活中，這樣的教育才是活生生的、完整的教育。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、收集、觀察、比較自己居住的社區(qū)里的樹葉，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行交流。
2、認(rèn)識(shí)樹葉的基本部分，了解樹葉的多樣性，并能簡(jiǎn)單歸類。
3、激發(fā)對(duì)植物的興趣，培養(yǎng)分析、比較、觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)孩子在自己家附近觀察樹葉，并采集不同的樹葉4種以上。
2、在閱讀區(qū)投放有關(guān)植物的書籍。
3、兩人一個(gè)放大鏡，每組一塊白板（35*50CM）
4、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒觀察自己帶來(lái)的樹葉
1、教師提問(wèn)：你帶來(lái)了幾種樹葉，它們有什么不同？
2、幼兒觀察。
3、請(qǐng)4—5名幼兒展示自己的樹葉（用投影儀），同時(shí)說(shuō)說(shuō)它們的不同。
�。ǘ┯變夯ハ嘤^察帶來(lái)的樹葉
1、請(qǐng)幼兒互相觀察小組內(nèi)各成員帶來(lái)的樹葉，找一找哪些是與自己帶的相似的，哪些是不同的。
2、樹葉大集合（在比較、觀察、討論的基礎(chǔ)上把自己所在組的樹葉在白板上歸類）
3、請(qǐng)每組派一名代表展示自己一組樹葉歸類的情況進(jìn)行展示并介紹。
4、教師在剛才幼兒分類展示的基礎(chǔ)上給予概括與小結(jié)，適時(shí)出現(xiàn)“單葉、復(fù)葉”“卵形、心形……”等概念。
�。ㄈ┯梅糯箸R仔細(xì)觀察樹葉
1、每人取一片樹葉用放大鏡仔細(xì)觀察。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師介紹樹葉的基本部分。
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1、在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)觀察樹葉，并投放制作葉脈書簽、樹葉標(biāo)本等作品的相應(yīng)材料。
2、組織“樹葉找媽媽”的活動(dòng)，看看這些從家附近采來(lái)的樹葉能否在幼兒園找到相應(yīng)的樹。
3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究樹葉，可以上網(wǎng)查詢相關(guān)的知識(shí)和趣聞，打印后帶到幼兒園展示。
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