幼兒園中班科學實驗教案《游樂城》

時間：2021-08-23 16:26:43 教案我要投稿

幼兒園中班科學實驗教案《游樂城》

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學實驗教案《游樂城》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學實驗教案《游樂城》

　　活動目標

　　1、初步學習從10以內任意數開始順數或倒數，感知數之間的內在規律。

　　2、提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。

　　3、積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性。

　　活動準備

　　1、動畫課件：旅游車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。

　　2、分別標有1～10數字的紅色和黑色車票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

　　活動過程

　　一、以游戲直接導入，引起幼兒活動興趣師：今天，吳老師帶你們去游樂城玩，高興嗎？

　　二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少？

　　師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。

　　出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數數。

　　小結：剛才我們是從小的數開始數，后面的數比前面的.數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。

　　出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數數。提問：這種從小到大的數數方法叫什么？（順數）幼兒上車，入座。

　　三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

　　第一次遇紅燈。

　　師：前面有紅綠燈，現在是什么燈亮？紅燈亮了能過去嗎？我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時，一起來看看、數數（引導幼兒觀察并數數10～1）。

　　小結：剛才我們從大的數開始數，后面的數都比前面的數少l，這種從大到小的數數方法叫倒數。

　　師：綠燈亮了，我們繼續向前行（幼兒隨著開汽車的音樂繼續模仿開汽車）。

　　第二次遇紅燈。

　　師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮？能過去嗎？還要等多久？我們一起來倒數（引導幼兒觀察并數數1O～1）。

　　師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。

　　四、玩游樂城，進一步練習順數和倒數1、乘電梯上樓，練習l～10順數。

　　師：游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧！怎樣才能更快上到10樓呢？

　　幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數數1～10。

　　師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍！

　　2、在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數開始順數或倒數。

　�、僖龑в變和暾赜^察場地，練習順數和倒數。

　　師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看！這是山洞。上面的號碼是多少？（1～10）這是跳圈，號碼是多少？（10～1）這是……②幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數之間的內在規律。

　　師：孩子們！你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦！玩的時候看看你從哪個數開始，經過了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧！

　�、劢涣魍娣�。

　　師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區休息一會兒。

　　師：玩得開心嗎？剛才你玩了什么？從哪個數開始的？經過了哪些數？

　�、苡變涸谝魳仿曋凶杂蛇x擇從任意數開始順數或倒數。

　　師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個數開始玩？你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。

　　幼兒再次到休息區休息，教師小結。

　　3、乘電梯下樓，練習10—6的倒數。

　�、俨シ耪n件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進行"有獎問答"活動，歡迎大家積極參加。

　　師：孩子們，6樓還有"有獎問答"活動呢！我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了（倒數10～6）。

　�、跀U展經驗：順數和倒數在生活中的運用。

　　師：孩子們坐下，"有獎問答"就要開始了。

　　提問：生活中什么時候要用到順數或倒數？

　　幼兒先討論再回答，教師播放相應的課件。回答對了可以得到一份獎品。

　　提問：生活中還有什么時候要用到順數或倒數，回家后和爸爸媽媽一起找找。

　　4、乘電梯下樓，練習6～1倒數。

　　師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了（倒數6～1）。

　　五、設計車牌號，迸一步練習從lO以內任意數開始的順數或倒數師：這里有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設計車牌號，號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什么號碼？自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

　　1、發下操作板，幼兒設計車牌號。

　　2、請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽。

　　3、結束活動。師：車牌號設計好了，我們一起開車回家嘍。（幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室）

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