小班教案 | 托班科學：會變色的瓶寶寶
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案 | 托班科學：會變色的瓶寶寶，歡迎大家分享。
目標：
1、引導幼兒積極參與晃動瓶子使水變色的活動，初步感知紅黃綠的顏色
2、嘗試按顏色歸類，體驗活動的樂趣。
重點：
初步感知紅黃綠的顏色
難點：
嘗試按顏色歸類
活動流程：
引題——感知瓶寶寶變色——幼兒操作——送瓶寶寶回家——延伸
活動過程：
1、引題：出示瓶寶寶組織談話
2、感知瓶寶寶變色：、
第一次完整感知變的過程，教師示范搖瓶子：搖搖搖變變變！瓶寶寶變成什么了？（紅）請幼兒說說生活中哪些東西是紅色的？
第二次鼓勵幼兒一起念兒歌，室友一起念教師一起搖，變出黃色，說說那些東西是黃色的。
第三次鼓勵幼兒自己變色，請一幼兒上來變，師幼齊念兒歌變出綠色說一說
3、幼兒操作：
1）、發給幼兒每人一筐瓶子（三個），讓幼兒自由選擇瓶子玩色
2）、教師巡視，并于孩子個別交流，感知紅黃綠三色
4、送瓶寶寶回家：
1）、將瓶寶寶按顏色放入相應的圈內
2）、給瓶寶寶唱搖籃曲
5、活動延伸：在區域中放更多顏色的瓶子，讓瓶寶寶參與體驗。
個人活動反思：
今天的整個活動下來給我自己以及孩子甚至試聽課老師一種輕松愉悅的感覺，應該說我的活動非常成功！活動體現游戲化，將感知與能力培養融合了。首先環節的`設計由易到難循序漸進，以游戲的形式開展活動符合托班孩子的年齡特點；其次非常有趣味性，從一瓶沒有顏色的水搖搖搖之后變成有顏色的水，其中充滿了神奇，激起了幼兒強烈的探索興趣，以致幼兒非常專注投入，積極性前所未有的高，從而將活動推向了高潮，最后讓孩子唱搖籃曲離開活動室非常有序；再次源于生活，回歸生活，準備的材料的低結構、生活化，符合托兒的興趣，有較強的可玩性，且材料都是日常常生活中隨手可得的瓶子，貼近孩子的生活，也起到了廢物利用的作用。此活動體現了有效性，三個顏色的匹配和歸類所有孩子都完成了。唯一一個不足點就是感覺黃顏料有點干，所以搖起來要多用點力，但我的不足點反而使孩子更感興趣使顏色搖得更均勻更好看了。
同伴互助點評：
活動非常有創意，能給幼兒一種神秘感，趣味性強，幼兒投入又專注，讓孩子在玩中學習色彩，非常符合孩子的年齡特點。教師條理清晰無論是顏色的感知還是歸類都完成的相當好，尤其是在提問時能結合孩子的生活經驗進行學習鞏固，幼兒興趣極高目標完成很好。可就是黃色顏料有點干幼兒搖的有點費力，可以再濕一點那就更好了。
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