小班教案 | 小班數學《1是蝸牛，10是螃蟹》
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活動目標：
1、在游戲情境中說出數詞，嘗試10以內的有序數。
2、有興趣進行閱讀，體驗游戲的快樂。
活動過程：
一、導入：
“小朋友，下午好，今天老師帶來了一個故事，小朋友想看嗎？哎呀，我的書害羞了，不好意思出來了，大家一起來數一數，數到5，讓我的故事變出來，好不好？1、2、3、4、5……不要害羞了，趕緊出來吧！”
1、看看上面都有誰呢？（蝸牛、螃蟹）；
2、誰來告訴我，這是在哪里呢？（大海）有一只蝸牛爬啊爬，它爬到哪里去了呢？（沙灘上），誰來告訴我，蝸牛用身體的那一部分來爬呢？（誰上來指一指），對了，這是它的身體，有幾個？（1個）蝸牛的身體體積真大，就像它的腳一樣，所以它有幾只腳呀？（1只）對了，所以呢，我們說1是蝸牛；
3、蝸牛干什么去呢？我們一起來問問它吧！”蝸牛蝸牛，你去哪？”（我去找朋友），你們看，它找到誰了？（小朋友），小朋友是用哪里在跑步呢？請幼兒數一數小朋友有幾只腳呢？所以，我們就說2是是一個人，蝸牛和小朋友在一起玩的很開心，誰來數一數，現在沙灘上有幾只腳？（3只），那這3只腳都是誰的呢？（蝸牛和小朋友的），所以，3是1只蝸牛和1個人；
4、蝸牛跟小朋友完了一會，不想玩了，說：“我要找朋友去了。”于是，就和小朋友再見了，那我們看看沙灘上這是誰呢？他又找到了誰（小狗），那現在沙灘上的腳變多了還是變少了？（變多了），數一數小狗有幾只腳？（4只），那4是什么？（4是一只小狗）；
5、小狗對蝸牛說：“蝸牛蝸牛咱們一起玩吧，于是兩個小伙伴們在沙灘上開心的玩耍，看一看，沙灘上有幾只腳？“（所以5是一只蝸牛和一只小狗），蝸牛找了這么多好朋友，可還是沒有找到最喜歡的，蝸牛又走了……
6、我要問小朋友了，剛開始，沙灘上有1只腳，后來有2只，3只，變的越來越怎么樣呢？（越來越多了），那小朋友來猜一猜沙灘上還會有幾只腳呢？（幼兒自己回答）；
7、蝸牛爬呀爬，你們看，它又遇到誰了？（七星瓢蟲），蝸牛喜歡它嗎？于是，它們在一起玩耍，我請一個小朋友數一數，現在有幾只腳？（所以，7是一只七星瓢蟲和一只蝸牛）；
8、瓢蟲說：“你要走了嗎？“蝸牛說：“我要去找我的朋友。”
小朋友猜猜，接下來，沙灘上會有幾只腳呢？會有誰呢？
9、蜘蛛從石頭下面出來，說：“蝸牛，早上好吖，你這么著急要去哪里呢？數一數，現在有幾只腳？”（9是……）
10、蝸牛終于找到自己滿意的好朋友，你們看，是誰？（螃蟹），它們開心的在沙灘上曬起了太陽。
二、游戲：
幼兒自己圍城圈，說：“站起來，蹲下去，小腳小腳放放好，1、2、3，我來數一數”（數一數一共有幾只腳。）
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