大班語言：我給朋友寫封信
活動目標：
1.為朋友遇到的困難想辦法。
2.了解寫信常識，嘗試給朋友寫信。
活動準備：
《寄給蛤蟆的信》教學課件(PPT)
漢字卡片：快樂、難過、高興、傷心
一個大信封(上面寫好收件人郵編、地址、姓名和發件人姓名、地址、郵編)，一封信(大一點，可以圖夾文的方式)
空信封、各式信紙人手一份，水筆、
各種常見漢字卡片若干，如我、你、朋友、幼兒園，等等(可以方便孩子選擇、粘貼到自己的信上)
活動過程：
一、認識信封，導入故事
(出示大信封)這是什么?上面有什么?
你收到過信嗎?誰寫給你的?寫的什么內容?
我有一只蛤蟆朋友，他從來沒收到過信，所以他并不快樂。
二、欣賞理解，學學對話
1.欣賞畫面一，提問：誰來了?他們說了什么?蛤蟆是怎么說的?青蛙又是怎么回答的.?
(出示漢字卡片“難過”)你有難過的時候嗎?當碰到不開心的事時，我們會難過，這是一種心情。你還有不一樣的心情嗎?(根據孩子的回答，分別出示漢字卡片“高興、傷心”等)
當看到蛤蟆難過時，青蛙采用了陪伴他的辦法。當你的朋友不快樂時，你們會用什么辦法?
2.欣賞畫面二，提問：
青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了嗎?猜猜他會去干什么?
如果你是青蛙，你會怎么做，才能讓蛤蟆快樂起來呢?
3.欣賞畫面三，提問：
青蛙做了一件什么事?猜猜他會寫些什么?
(出示信)這就是青蛙寫給蛤蟆的信，你能看得懂嗎?
一青蛙對蛤蟆說了什么?收到這樣的信，蛤蟆的心情會怎樣?
小結：原來，當朋友不快樂時，寫信跟他說些開心的事情、好聽的話，他的難過就逃走了。
三、嘗試寫信，大膽表現
你最想寫信給誰?信怎么寫呢?先說什么?再說什么?最后寫什么? (結合信上的內容，了解信的基本結構)
信寫在哪里?這就是信紙，有各種各樣的信紙，你可以選擇自己和收信的朋友都喜歡的信紙。(欣賞各種信紙)
給你的朋友寫封信吧。你可以像青蛙寫給蛤蟆的信一樣，里還有好多字，你可以選擇合適的字粘貼到你的信上。
信寫好了，可以將信封也寫好。如果不知道朋友的地址，朋友；也可以回家讓爸爸媽媽幫忙完成。
四、欣賞故事，想象表達
蛤蟆會收到青蛙的信嗎?蛤蟆收到信后，感覺怎么樣?寫寫字，畫畫圖，這可以打電話問問你的。
猜猜朋友收到你的信，會感覺怎樣?
小結：經常在一起或不在一起的朋友、家人，互相寫一封信，說說心里話，可以讓大家都快樂起來!寫信真好!
五、幼兒展示自己的信
（幼兒互相交流信的內容）
教師：誰來展示一下自己的信？并且大聲的說出是給誰的信、信的內容是什么。
六、結束
教師：小朋友的信寫得可真棒！內容也是豐富多彩。老師相信你們還有很多話想跟你們的好朋友說。回家再給他們寫一封長長的信，讓他們知道你們很想念他們，好嗎？
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