大班數學活動：機場的跑道
活動目標：
1、在觀察、操作的過程中，根據已知條件，合理提出自己的'意見，初步建立空間想象能力和判斷力。
2、通過游戲與動手操作，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、在地上事先準備一些方格圖，方格圖上某些格內打上“×”，每個圖的打“×”地方可有不同。
2、每個幼兒一份圖1，圖2。（圖1為四方城，圖2為機場跑道的模型圖）
圖1
圖2
活動過程：
一、占位游戲：四方城
1、出示事先在地上準備好的方格圖，請幼兒觀察地上方格有什么特點？（有的方格內打上“×”有的方格沒有打“×”）
2、假設打“×”的地方有不能站人，請幼兒猜想那個地方安全可以站人（沒有打“×”的地方）
3、開始站位游戲，可根據幼兒興趣重復玩幾次
【游戲玩法】：
幼兒分組游戲，在念完兒歌后進入地下的方格圖，看看誰占領了四方城。
【兒歌】：
四方城里房子多，
有些地方進不得，
你一座，我一座，
看看誰是勝利者。
二、修建機場跑道
1、提出問題引導觀察圖1、圖2，理解圖1、圖2的意義。
想一想，哪里可以修建跑道。
2、幼兒一次操作：
1）試一試：跑道可以修建在哪里？為什么？
2）講一講：請個別幼兒在教師示范圖1中標出跑道位置，并講述理由和方法。有沒有不同的意見？
引導并幫助幼兒總結：用什么方法，怎樣做就可以找到修建跑道的地方。
�。ㄏ瓤磮D2，圖2有什么特點？要占幾個格？圖2從中間格往旁邊數都是2個格，再在圖1中找一找，數一數，哪塊方是從中間格往旁邊數都是2個格，那塊地方就可以修建跑道。）
3．幼兒二次操作：還有哪些地方可以修建跑道？最多有幾個地方可以修建？看誰修的多。
4．幼兒三次操作：可以同時修建幾條跑道。
三、延伸活動：
在已有經驗基礎上，增加難度，更換機場跑道模型圖，請幼兒探索新的修建方法。
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