大班社會活動《當天的事情當天做》
一、說目標
本活動的目標為：知道當天的事當天應該完成，養成珍惜時間的好習慣。這是根據本周的社會活動目標以及結合本班孩子的年齡特點來精心制定的。因為大班孩子即將邁入小學，養成當天的事情當天做、以及珍惜時間的'好習慣，他們將終身受益。
二、說內容
剛開始我想把本活動的內容定為《當天的事情當天做》，這樣更直觀明了，但又想到幼兒對故事最感興趣，用故事來導課幼兒更容易理解一些，更能吸引孩子的注意力，所以我就把內容定為《小猴蓋房》。
三、說準備
1、為了用事實說話，課前布置作業主題畫《我看到的春天》。
2、為了更好的交流討論，準備幼兒用書。
3、為了讓孩子直觀的學習，準備課件（故事《小猴蓋房》、一周活動安排表、兒歌《不等明天》）
四、說活動過程
本活動共分為五個環節；
1、通過檢查作業導入活動。
2、通過故事感知當天的事當天應該完成。
3、通過看一周活動安排表進一步知道當天的事當天應該完成。
4、通過學習兒歌《不等明天》知道要珍惜時間。
5、延伸活動，沒有完成作業的孩子把作業補上。
五、說反思
大家都知道社會活動它是一個實踐活動，而《綱要》中指出要給孩子創設一個良好的環境，通過同伴之間共同交往、探索、游戲，讓孩子獲得知識，避免單一、呆板的言語說教。
（一）不足
（1）這一節活動我覺得教師替代孩子太多，整節課都是教師一個人在說，沒有把孩子放在主體的地位，沒有把時間和空間充分還給孩子，孩子沒有實踐的機會。
（2）課堂模式相對簡單都是一問一答，教師教法、孩子學法單一。
（3）每個環節都是蜻蜓點水，一掠而過，沒有上實、上透。
（二）根據上述情況，我找到了幾點對策：
第一，剛開始的導入部分（提問“小朋友把自己昨天畫的畫《我看到的春天》拿出來”）應該讓孩子多討論，讓孩子真實的說說自己完成作業以后有什么感覺，沒有完成作業以后又有什么感覺。把時間給了孩子，教師不要急著參與，讓孩子在交流討論中真實的去發現，當天的作業當天應該完成。
第二，在第三環節（看一周活動安排表），討論問題當天的作業當天沒有完成有什么危害，教師可以采用直觀演示，如撥珠子讓孩子直觀的體驗到當天的事當天應該完成。
第三，教師在講了故事跟學習了兒歌以后，可以讓孩子自由討論，自己發現問題，提出問題，共同解決問題。孩子學到觀察法、討論法、對比法、提問法、總結法。
第四，教師提問過多過難，提問不精練，孩子不容易理解，占用時間過長。教師可以把不必要的提問省去。如第一個環節的提問就可以省去。然后第三個環節的提問也可以省去。
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