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大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》（通用7篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》 1
【活動目標】
1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動手能力。
3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。
【活動準備】
1、場地：華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
【活動過程】
（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看實驗結果）
1、查看實驗結果，證明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡
B、用醋浸泡
C、用火去燒
D、用土去埋
2、和孩子一起總結實驗結果
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）
4、總結：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的'塑料袋進入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農作物死亡。
（三）制作環(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人！
【活動反思】
“小小塑料袋”這活動中，我們通過實驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。”這就說明了，既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎。那這種保護環(huán)境意識更應該從小培養(yǎng)！
大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》 2
一、教學目標
1. 通過實驗了解塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2. 通過制作環(huán)保袋，發(fā)展動手能力。
3. 通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境意識。
二、活動準備
1. 場地：戶外或教室內適宜進行活動的區(qū)域。
2. 幼兒自制塑料袋衣、褲等裝飾品。
3. 實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在戶外指定地點。
4. 錄音機、歡快的'歌曲。
5. 廢舊品、剪刀、碎布、膠布等制作環(huán)保袋的材料。
三、活動過程
1. 開場：幼兒穿著自制的塑料袋衣、褲等裝飾品進行走秀，然后入座。
2. 討論：
討論塑料袋的好處和壞處。
詢問幼兒家里人是如何處理塑料袋的。
3. 塑料袋的危害性實驗：
查看實驗結果：用水浸泡、用醋浸泡、用火去燒、用土去埋的塑料袋。
和孩子一起總結實驗結果。
提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在哪里還見過？
總結：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害城市；廢舊的塑料袋進入環(huán)境后，由于很難溶解在土壤里，會影響農作物吸收水分和養(yǎng)分，導致農作物死亡。
4. 制作環(huán)保袋：
講解制作環(huán)保袋的意義和方法。
幼兒動手制作環(huán)保袋。
5. 結束：總結活動，強調減少使用塑料袋的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中實踐環(huán)保行動。
大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》 3
一、教學目標
1. 了解塑料袋的來源、危害以及回收利用的重要性，提高環(huán)保意識。
2. 培養(yǎng)幼兒在日常生活中減少使用塑料袋、自覺回收塑料袋的良好習慣。
3. 提高幼兒的觀察、表達、合作能力，激發(fā)關愛環(huán)境的情感。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成減少使用和回收塑料袋的好習慣。
2. 教學難點：讓幼兒理解塑料袋對環(huán)境的危害，以及如何正確處理塑料袋。
三、教具與學具
1. 教具：塑料袋、地球儀、圖片、視頻、環(huán)保標語。
2. 學具：畫筆、彩紙、剪刀、膠棒。
四、教學過程
1. 導入：教師帶領幼兒觀察地球儀，講述地球的環(huán)境現(xiàn)狀，引導幼兒關注環(huán)保問題。
2. 講解：通過圖片和視頻，講解塑料袋的來源、危害以及回收利用的重要性。
3. 討論：讓幼兒分成小組，討論如何在生活中減少使用塑料袋，并分享小組討論成果。
4. 制作：教師發(fā)放畫筆、彩紙等材料，引導幼兒制作環(huán)保標語，貼在教室墻上，提醒大家減少使用塑料袋。也可以讓幼兒制作小小的可折疊購物袋。
5. 總結：教師帶領幼兒回顧本節(jié)課所學內容，強調環(huán)保意識的重要性。
五、作業(yè)設計
設計一幅關于環(huán)保的'海報，主題為“減少塑料袋，從我做起”。海報內容應包括塑料袋的危害、減少使用塑料袋的方法、回收利用塑料袋的意義等。家長可參與幼兒的作業(yè)完成過程，共同討論海報內容，加強親子溝通。
六、教學反思與評價
1. 觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對環(huán)保知識的掌握程度，針對不足之處進行改進。
2. 組織親子活動，讓家長和幼兒共同參與環(huán)保實踐活動，如撿拾塑料袋、制作環(huán)保手工藝品等，將環(huán)保理念傳遞給家庭和社會。
大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》 4
一、教學目標
1. 通過實驗讓幼兒了解塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2. 通過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒的動手能力。
3. 通過活動讓幼兒懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
二、教學準備
1. 場地準備：戶外場地，用于實驗和展示。
2. 幼兒自制塑料袋衣、褲等裝飾品。
3. 實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在戶外場地。
4. 錄音機、歡快的歌曲。
5. 廢舊品、剪刀、碎布、膠布等制作材料。
三、教學過程
1. 導入環(huán)節(jié)：幼兒穿著自制塑料袋衣、褲走秀后入座，激發(fā)幼兒對塑料袋的興趣。
2. 討論環(huán)節(jié)：
討論塑料袋的好處和壞處。
詢問幼兒家里人是如何處理塑料袋的。
3. 實驗環(huán)節(jié)：查看實驗結果，證明塑料袋的危害性。
用水浸泡塑料袋。
用醋浸泡塑料袋。
用火燒塑料袋。
展示課前埋在土里的塑料袋，觀察其變化。
4. 總結實驗結果：塑料袋很難溶解，會造成環(huán)境污染。詢問幼兒還在哪里見過難以處理的塑料袋，引導幼兒認識到塑料袋的危害性。
5. 制作環(huán)保袋環(huán)節(jié)：
引導幼兒認識到塑料袋對環(huán)境的'危害，提出制作環(huán)保袋來代替塑料袋的想法。
幼兒分組制作環(huán)保袋，教師巡回指導。
6. 展示與分享環(huán)節(jié)：幼兒展示自己制作的環(huán)保袋，并分享制作過程和想法。
四、教學反思
通過本次活動，幼兒直觀地了解了塑料袋的危害性，萌發(fā)了保護環(huán)境的意識。同時，通過制作環(huán)保袋的活動，幼兒的動手能力也得到了鍛煉。在今后的教學中，可以進一步引導幼兒思考如何在日常生活中減少塑料袋的使用，將環(huán)保理念融入生活。
大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》 5
一、教學目標
1. 讓幼兒了解塑料袋的來源、危害以及回收利用的重要性，提高環(huán)保意識。
2. 培養(yǎng)幼兒在日常生活中減少使用塑料袋、自覺回收塑料袋的良好習慣。
3. 提高幼兒的觀察、表達、合作能力，激發(fā)他們關愛環(huán)境的'情感。
二、教學準備
1. 教具：塑料袋、地球儀、圖片、視頻、環(huán)保標語。
2. 學具：畫筆、彩紙、剪刀、膠棒。
三、教學過程
1. 導入環(huán)節(jié)：教師帶領幼兒觀察地球儀，講述地球的環(huán)境現(xiàn)狀，引導幼兒關注環(huán)保問題。
2. 學習環(huán)節(jié)：
通過圖片和視頻，講解塑料袋的來源、危害以及回收利用的重要性。
引導幼兒思考塑料袋對環(huán)境的危害，并討論如何在生活中減少使用塑料袋。
3. 討論環(huán)節(jié)：幼兒分組討論如何在生活中減少使用塑料袋，并分享小組討論成果。
4. 制作環(huán)節(jié)：
教師發(fā)放畫筆、彩紙等材料，引導幼兒制作環(huán)保標語，貼在教室墻上，提醒大家減少使用塑料袋。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，設計一幅關于環(huán)保的海報，主題為“減少塑料袋，從我做起”。
5. 展示與分享環(huán)節(jié)：幼兒展示自己制作的環(huán)保標語和海報，并分享制作過程和想法。
6. 總結與反思環(huán)節(jié)：教師帶領幼兒回顧本節(jié)課所學內容，強調環(huán)保意識的重要性。引導幼兒思考從這次實踐活動中學到了什么，如何將所學知識應用到日常生活中。
四、作業(yè)設計
設計一幅關于環(huán)保的海報，主題為“減少塑料袋，從我做起”。海報內容應包括塑料袋的危害、減少使用塑料袋的方法、回收利用塑料袋的意義等。家長可參與幼兒的作業(yè)完成過程，共同討論海報內容，加強親子溝通。
五、教學反思
通過本次活動，幼兒對塑料袋的危害有了更深入的了解，也認識到了減少使用塑料袋的重要性。同時，通過制作環(huán)保標語和海報的活動，幼兒的觀察、表達、合作能力也得到了鍛煉。在今后的教學中，可以進一步組織親子活動和環(huán)保實踐活動，讓家長和幼兒共同參與，將環(huán)保理念傳遞給家庭和社會。
大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》 6
一、教學目標
1. 了解塑料袋的危害性，認識到塑料袋對環(huán)境的負面影響。
2. 培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識，激發(fā)他們主動參與環(huán)境保護的能力。
3. 通過實驗和制作活動，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維。
二、教學準備
1. 實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機。
2. 制作材料：廢舊品、剪刀、碎布、膠布等。
3. 場地準備：戶外場地或教室。
三、教學過程
1. 導入環(huán)節(jié)：
教師展示塑料袋的圖片，引導學生討論塑料袋的用途和好處。
提問：你們平時在哪里見過塑料袋？家里人是如何處理塑料袋的？
2. 實驗環(huán)節(jié)：
教師演示塑料袋在不同環(huán)境（水、醋、火、土）中的變化。
學生觀察并記錄實驗結果，討論塑料袋難以降解的危害性。
3. 討論環(huán)節(jié)：
學生分享自己觀察到的實驗結果和感受。
教師引導學生思考：塑料袋對我們的環(huán)境有哪些危害？我們應該如何減少塑料袋的使用？
4. 制作環(huán)節(jié)：
學生利用廢舊品和制作材料，動手制作環(huán)保袋。
教師提供指導和幫助，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。
5. 總結環(huán)節(jié)：
學生展示自己制作的環(huán)保袋，并分享制作過程中的想法和感受。
教師總結塑料袋的危害性和減少使用的方法，強調保護環(huán)境的`重要性。
四、教學反思
通過本次教學活動，學生了解了塑料袋的危害性，并掌握了減少使用塑料袋的方法。在制作環(huán)保袋的過程中，學生的動手能力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉。同時，通過討論和分享，學生也增強了環(huán)保意識和責任感。
大班社會優(yōu)秀教案《小小塑料袋》 7
一、教學目標
1. 了解塑料袋的使用和處理情況，認識到塑料袋對環(huán)境的影響。
2. 培養(yǎng)學生珍惜資源、保護環(huán)境的意識。
3. 引導學生學會在生活中實踐環(huán)保行動，如減少使用塑料袋、回收利用等。
二、教學準備
1. 教具：PPT、塑料袋、環(huán)保宣傳冊。
2. 學具：筆記本、彩筆。
三、教學過程
1. 導入環(huán)節(jié)：
教師展示一組關于塑料袋過度使用和污染環(huán)境的圖片，引導學生觀察并發(fā)表自己的看法。
2. 學習環(huán)節(jié)：
教師利用PPT講解塑料袋對環(huán)境的影響，如難降解性、污染土壤和水源等。
學生閱讀繪本《小小塑料袋的冒險》，進一步了解塑料袋的危害。
3. 討論環(huán)節(jié)：
教師組織小組討論：如何減少使用塑料袋？
學生討論并設計一張減少使用塑料袋的宣傳海報。
4. 制作環(huán)節(jié)：
學生根據(jù)討論結果，制作一個可折疊的環(huán)保購物袋。
教師提供折疊方法和示例，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。
5. 展示與分享環(huán)節(jié)：
學生展示自己設計的宣傳海報和制作的環(huán)保購物袋。
其他小組對海報和購物袋進行評價和分享自己的`想法。
6. 總結與反思環(huán)節(jié)：
教師引導學生回顧整個教學過程，思考學到了什么，有什么感受。
學生分享自己的反思和收獲，教師給予鼓勵和表揚。
四、教學反思
通過本次教學活動，學生不僅了解了塑料袋的危害性，還學會了減少使用塑料袋的方法和制作環(huán)保購物袋的技巧。在討論和制作過程中，學生的合作與表達能力得到了提升。同時，通過反思和總結，學生也增強了環(huán)保意識和責任感。
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