朝抵抗力最大的路徑走_高一語文教案

時間：2021-08-20 12:56:14 教案我要投稿

朝抵抗力最大的路徑走_高一語文教案

　　作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的朝抵抗力最大的路徑走_高一語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

朝抵抗力最大的路徑走_高一語文教案

　　活動目的:

　　引導學生正視自我,探尋完善自我的途徑

　　課前準備(積累活動):

　　布置學生利用網絡或圖書館,搜集古今中外與“意志”相關的故事及名言名段,記錄積累在活動記錄本中。

　　新課導入:

　　古語有云:“金無足赤,人無完人。”人并非天生就是完美的,人是通過后天的豐富與發展逐步完善自我的。可是,人最難的就是“認識你自己”,從今天開始我們就一起來探討這個也許是我們要叩問終生的話題。希望通過我們的探討,能讓我們能規劃好自己的人生,在人生道路上少走些彎路,少些艱難曲折,能從容面對人生的選擇和各種挑戰。

　　活動步驟:

　　(一)單元導入——“我是誰?”

　　規定學生在5分鐘內用盡可能多的語句將“我是”句式補充完整,抽簽上臺交流,以此引入本單元主題。(通過初步認識自我,讓學生明確認識自我的重要性,從而激發其深入認識自我的興趣。)

　　附:這個問題,可能學生一下很難打開話閘,教師可以轉換成“我(指科任老師本人)(可能)是誰?”學生回答時可以改換成“你是”的格式,在學生打開思路后,再讓學生談“我是誰?”其中,老師在學生回答時可以追問一些問題。如學生回答“你是老師”,老師可以問:“那意味著什么?”引導學生追問自己,看清自己的位置、責任、使命以及應做出何種選擇,怎樣才能實現自己的目標,逐步深化問題,達到初步認識自我的目的。

　　最后提問:同學們,當你目標就在眼前而你卻感到非常艱難的時候,你最想對自己說的話是什么?

　　可能是“堅持就是勝利”。

　　(二)閱讀課文《朝抵抗力最大的路徑走》,在分析、討論、借鑒與自省中深入認識自我

　　⒈結合漫畫《決心》反思自我,談談自己是否有類似經歷。

　　⒉閱讀課文,思考討論以下問題(課件展示):

　　⑴作者從自己學作詩填詞的失敗中得到什么感悟?

　　⑵“朝抵抗力最大的路徑走”在文中的寓意是什么?

　　⑶為什么人應該“朝抵抗力最大的路徑走”?

　　⑷本文中,你最欣賞哪些話,請談談你的理由。

　　⑸你如何對待意志力不足的?你從漫畫《決心》和朱光潛先生的《朝抵抗力最大的路徑走》中受到什么啟發,談談你的認識。

　　總結:人的一生將會經歷無數的挫折和磨難。面對它,我們是退卻,還是勇往直前、逆流而進?朱光潛先生的這篇文章告訴我們一個明確的答案,我們可以從中獲得最有益的啟示和最大的力量。那就是朝抵抗力最大的路徑走!一定會迎來光明而燦爛的.明天!

　　⒊學生交流自己搜集到的與“意志”相關的故事及名言名段。并把自己的體驗和認識整理在記錄本上;注意聽取別的同學的發言,并摘要記錄。