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    大班音樂活動(dòng)《石頭、剪刀、布》教案

    時(shí)間:2021-08-17 18:39:00 教案 我要投稿

    大班音樂活動(dòng)《石頭、剪刀、布》教案

      作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班音樂活動(dòng)《石頭、剪刀、布》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班音樂活動(dòng)《石頭、剪刀、布》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、根據(jù)圖譜模仿動(dòng)作,激發(fā)幼兒對(duì)韻律的喜愛。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,從而激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      圖譜、音樂

      教學(xué)過程:

      師:“今天我們?cè)谶@里做游戲,小朋友們高不高興啊?那我們用快樂的聲音和客人老師們打招呼。”

      幼兒:“客人老師好!”

      師“下面王老師要和小朋友們玩一個(gè)石頭剪刀布的游戲。以最快的速度找一個(gè)好朋友面對(duì)面站好,這一輪誰贏了,可以找一個(gè)位置坐下來,誰輸了沒關(guān)系趕緊再找下一個(gè)好朋友來做這個(gè)游戲。”

      開始做游戲,贏的小朋友找椅子坐下。輸?shù)男∨笥牙^續(xù)玩。

      師:“剛才我們玩了一個(gè)什么游戲啊?”幼兒回答:石頭剪刀布的游戲

      教師出示圖示。

      師“剛才王老師發(fā)現(xiàn)小朋友做這個(gè)游戲的時(shí)候可高興啦。有的小朋友都高興地跳起來啦其實(shí)我們?cè)谏钪卸紩?huì)遇到一些高興地事兒人們都喜歡跳舞,王老師今天也感到特別的高興,因?yàn)橛挚梢院臀覀冃∨笥岩黄鹱鲇螒蛄耍乙蚕胩瑁氩幌肟矗俊?/p>

      幼兒“想”。

      師:“想看我跳舞待會(huì)兒請(qǐng)你們仔細(xì)的看,如果王老師跳的好那你們給我鼓鼓掌好不好?”

      教師跳一遍完整的。

      師:“好不好看?剛才在王老師跳的舞蹈中你看見了哪些動(dòng)作?”

      幼兒回答,教師一一出示圖片把它們記錄下來。

      個(gè)別示范動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作是石頭剪刀還是布。

      師:“下面請(qǐng)小朋友和我一起感受一下這個(gè)舞蹈我們還有哪些動(dòng)作沒有找出來的?”老師和小朋友一起跳。(不跟音樂)

      師:“小朋友們都把這些動(dòng)作都說出來了,王老師也把這些都記錄下來了。”

      師:“那我們就一段一段的來學(xué)好不好?”

      師:“先看看第一段誰愿意來試試看?”

      幼兒示范大家一起學(xué)。再跟著音樂一起跳一遍。

      師:“第一段我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,誰愿意來試試第二段?”

      2個(gè)幼兒先示范再和老師學(xué)一遍再跟著音樂跳一遍。

      師:“第二段都結(jié)束啦?我們?cè)賮碓囋嚨谌巍!?/p>

      師:“我們?cè)賮碓囋嚨谒亩巍薄?/p>

      師:“這個(gè)舞蹈一共有幾段啊?一起數(shù)一數(shù)(4段)下面請(qǐng)我們的小朋友認(rèn)真的看一看讀一讀有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有什么規(guī)律?發(fā)現(xiàn)的舉手告訴我。”

      幼兒:“我發(fā)現(xiàn)每一段的順序是石頭剪刀布。”

      一起來讀一讀。

      師:“這個(gè)舞蹈有這么有趣的規(guī)律我們就把這個(gè)舞蹈的名字叫做石頭剪刀嘩啦嘩啦布。”下面請(qǐng)小朋友看著圖把這個(gè)舞蹈完整的跳一遍好嗎?(不跟音樂)”評(píng)價(jià)一下糾正動(dòng)作。

      師:“下面我們配上音樂和你的好朋友面對(duì)面完整的跳一遍好嗎?”

      最后請(qǐng)客人老師和我們一起跳。

      師:“把這么快樂的舞蹈教給其他的小朋友好不好?和客人老師再見。”

      教學(xué)反思:

      本首歌曲以猜拳這個(gè)幼兒熟悉的游戲?yàn)樗夭倪M(jìn)行創(chuàng)作,節(jié)奏鮮明,情境豐富,幼兒活動(dòng)興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習(xí),但是由于歌曲本身的速度有點(diǎn)快,幼兒跟唱起來有點(diǎn)困難!活動(dòng)前應(yīng)該要對(duì)速度做好調(diào)整準(zhǔn)備,讓有趣的歌曲能成為更適合大班的合適教材。

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