小班美術活動漂亮的彩帶教案

時間：2025-08-28 15:51:00 晶敏教案我要投稿

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小班美術活動漂亮的彩帶教案（精選10篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小班美術活動漂亮的彩帶教案，歡迎大家分享。

小班美術活動漂亮的彩帶教案（精選10篇）

　　小班美術活動漂亮的彩帶教案 1

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　1、問早問好互動小游戲

　　2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的.各色彩條在手中揮動。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

　　2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

　　3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

　　4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

　　5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。

　　三、結束部分

　　幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

　　小班美術活動漂亮的彩帶教案 2

　　教學目標：

　　鍛煉孩子十指協調性、靈敏性，進一步提高孩子思維能力，勉勵孩子勇敢表述，讓孩子清楚曲線，畫曲線，初步構成色的觀念。

　　教學預備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙片，嘉獎品。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、問早問好互動小游戲

　　2、引進

　　“孩子們，教師給你們表演一個魔術，是否想看？”教師表演魔術，變出由皺紋紙制成的各色彩條在手里揮動。

　　二、基本

　　1、啟發孩子觀測和察看：“孩子們看，教師手里拿的象啥？”讓孩子自由回答教師相應恰當給予提示。

　　2、教師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓孩子回答象啥，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每講一個可以讓孩子重復講述。

　　3、教師依照孩子講的在紙上畫，一邊畫，一邊教孩子念水草、波浪……

　　4、讓孩子抬起手來，與教師一塊兒畫，著重重審手的.動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

　　5、將孩子分為幾塊，拿好粉筆，到白紙片處畫。幼兒教師指導。

　　三、結束

　　孩子畫畫時，爸爸媽媽們可參加進來，最終可分給孩子彩條嬉鬧。

　　小班美術活動漂亮的彩帶教案 3

　　活動目標：

　　1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。

　　2、體會到合作做事的快樂。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的.部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

　　2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。

　　3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

　　活動反思：

　　小班美術活動漂亮的彩帶教案 4

　　教學目的：

　　1、學習用紙帶進行穿編，編織成各種物品。

　　2、培養學生的動手動腦能力，創新能力。

　　教學重點：

　　如何用彩帶編織成各種物品

　　教學難點：

　　彩帶編織的'穿插

　　教學過程：

　　一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)

　　1. 編織的材料：藤。竹。紙。塑料。鐵。草芒。木片。毛

　　2. 編織工藝應用：實用。裝飾。擺設

　　二、欣賞少數民族。編織的工藝品

　　三、出示教師編織的工藝品。

　　1.平面

　　2.立體

　　四。介紹簡單的編織方法：

　　1. 紙條經緯穿插一上一下

　　2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

　　3. 圖案的組織

　　五。立體紙帶的偏織，結合課文技巧圖例

　　1. 先編織底部

　　2. 放入形狀物體，向四邊往上編織

　　3. 收尾及綁帶

　　4. 完成

　　5. 回一，先編織底部，兩頭合攏，便成船形

　　六、作業要求：

　　學生根據所帶材料，編織成各種物品，發揮自己的想象力大膽創新

　　七、學生練習，教師巡視輔導(注意刀具的安全使用，保持教室整潔)

　　展示學生作品，學生互相交流

　　小班美術活動漂亮的彩帶教案 5

　　鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　活動準備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　1.問早問好互動小游戲2.引入"小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？"老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

　　二、基本部分

　　1.引導幼兒觀察："小朋友們看，老師手里拿的'象什么？"讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

　　2.老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

　　3.老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4.讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

　　5.將幼兒分成幾塊，拿好油畫棒，到白紙處畫。教師指導。

　　三、結束部分

　　幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可把彩條分給幼兒玩耍。

　　四、延伸活動：

　　最后把這些彩條全部收集起來，為下次迎接新年，用來裝飾教室。還可以在戶外活動"追尾巴"的游戲時，用來做尾巴。

　　小班美術活動漂亮的彩帶教案 6

　　［設計意圖］

　　小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，產生濃厚的探索欲望。于是我設計了《彩帶飄起來》這一活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，在快樂的活動中舞彩帶，感受色彩帶來的美。

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味，體驗扭秧歌的快樂。

　　2、培養幼兒的觀察和比較能力，發展幼兒的動作協調能力。

　　3、在認識顏色的基礎上，引導幼兒區分長短，并按一定的順序排序。

　　［活動準備］

　　各色皺紋紙、剪刀若干，音樂磁帶，有關扭秧歌的錄像帶，作業紙和彩筆人手一份。

　　［活動過程］

　　1、教師出示百寶箱變魔術，讓幼兒摸出各種顏色的彩帶，啟發幼兒說出是什么顏色，并說出彩帶有什么用處？（裝飾活動室、跳舞等）

　　2、教師和幼兒用彩帶裝扮活動室。

　　（1）教師和幼兒一起制作彩帶（剪皺紋紙）。

　　讓幼兒自由組合，分組練習，選擇自己喜歡的顏色，將皺紋紙剪成長短不一的彩帶。教師強調剪得寬度要適中，小心剪刀，注意安全。

　　（2）在制作彩帶過程中，教師引導幼兒認識顏色，區別長短。

　　讓每一組的幼兒分別說己剪得彩帶是什么顏色，并比較出誰剪得彩帶長，誰剪得彩帶短。

　　（3）引導幼兒分別按長短、顏色排序，裝扮活動室。

　　〈1〉、教師示范，按照顏色排序，粘貼在刻體板上。

　　〈2〉、讓能力強的幼兒到前面來試著粘貼一下，教師給予糾正。

　　〈3〉、讓幼兒自由分組，按照長短排序粘貼在活動室墻壁上（教師幫著粘貼上雙面膠，）裝飾活動室，看哪一組做得既快又正確，并給予鼓勵。

　　4、利用談話的形式，讓幼兒說說：彩帶還能做什么用?

　　（過節日時，可以用扭秧歌的形式慶祝，彩帶做道具，進行表演。）

　　5、看關于扭秧歌的錄像帶，激發幼兒的學習興趣。

　　6、學習“扭秧歌”，教師先示范，然后教幼兒基本動作。同時啟發幼兒自由創編動作，在歡快音樂的伴奏下，讓幼兒自由扭動，甩彩帶，感受彩帶的美。

　　［活動延伸］

　　畫彩帶飛舞。

　　引導幼兒觀看彩帶飛舞的.情景，欣賞五彩繽紛的彩帶飄舞時的美麗景象。（教師用彩色粉筆在黑板上畫彩帶飛舞，邊畫邊說：“紅帶子飄起來了，綠帶子飄起來了。”）幼兒學用彩筆涂畫，畫時也可邊畫邊說。

　　［活動評析］

　　本次活動從幼兒生活中汲取題材，幼兒在對顏色有了基本認識的基礎上，通過自己動手制作彩帶等過程，更進一步加深了對顏色的認識。同時幼兒自由分組活動，體現了自主選擇性、參與性、合作性，鍛煉了幼兒的集體意識和競爭意識。

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　　設計意圖

　　幼兒數學活動包括了分類、排序、數的認知、分解等內容，而《畫彩帶》這一活動就是典型的按規律排序。中班孩子對于基本的顏色、幾何圖形、5以內的數量都有了比較熟練的經驗認知，且同一類型的、三種數量以內物體的排列有一定的認知基礎，這一教學提高了排序的難度，將幾種排序類型合并，考驗幼兒綜合多方位排序的能力

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒仔細觀察，找出規律進行排序，并按規律畫一畫。

　　2、增強幼兒動手能力和觀察比較能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動重難點

　　通過觀察，找出彩帶的排列規律

　　根據找到的規律進行排序，并按規律畫一畫

　　活動過程

　　一、談話引題

　　二、發現規律進行排序

　　三、幼兒操作

　　活動反思

　　《畫彩帶》這節課是讓幼兒尋找和發現圖形的數量、形狀、和顏色排列的規律，并通過親手的實踐操作，增強觀察比較能力和感受排列規律美的特征

　　在集體的學習環節中，幼兒基本都能發現三條彩帶的規律，且大多數幼兒都表達較好，能準確說出空格內應畫的圖形，但操作練習的表現上，卻發現了一些不足：

　　(1)我對幼兒原有經驗的認識還不夠全面完整，操作中我發現不少幼兒不會模仿畫圖形，如梯形不會畫、正方形和梯形畫出來沒有區別。且由于有顏色的區分，我讓幼兒使用油畫棒操作，但筆頭較粗的.油畫棒在彩帶的小格子中，幼兒繪畫比較困難，有的畫得過大會影響下一個格子，有的將三角形涂成了圓形

　　因此我認識到，這一活動需要前期的教學準備，在這一活動之前，應先設置一個活動，讓幼兒學習畫圖形。同時，應先讓幼兒用記號筆畫輪廓，再使用油畫棒填色，這樣排序也較有層次性

　　(2)在示范教學時我用的是一幅頭和中間都有圖形的范例，幼兒較容易找規律，而最后一個練習卻只給了開始的三個圖形，在示范中我也忽略了對“循環”的強調，許多幼不知如何找規律，于是我對這一例子做了重新的講解。這讓我意識到：示范雖然只是針對個別例子，但示范中要全面考慮到操作中會出現的典型情況，示范不僅是讓幼兒學習，關鍵也是引導幼兒自己探索發現。

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　　活動目標：

　　1、變換方向邊跑邊揮動，提高手腳的協調性。

　　2、探索彩帶的多種玩法，發揮創造性。

　　活動準備：

　　1、知識準備：游戲前觀看藝術體操中的彩帶表演。

　　2、物質準備：紅、黃、藍、綠的彩帶若干；錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、介紹材料

　　1、出示彩帶，引起興趣，說說彩帶的顏色。

　　2、幼兒自由選擇喜歡的顏色。

　　二、自由探索玩彩帶

　　1、引導幼兒用彩帶游戲，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

　　2、幼兒玩彩帶，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

　　三、交流分享

　　1、請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學做，如放煙花、小蛇扭動等。

　　2、幼兒繼續探索。(鼓勵幼兒與同伴合作：、跳龍舞、過彩橋、搭彩車等)

　　四、彩帶飛舞

　　1、（播放音樂）師：什么聲音呀？聽到音樂你們想不想跳舞呀？彩帶也想和我們一起跳舞呢，我們要想個辦法讓彩帶飛舞的很漂亮，看看誰的本領最大？

　　2、幼兒探索（跑、跳、甩、拋、轉等）

　　3、交流分享：彩帶是怎么飛起來的？

　　五、游戲

　　1、介紹游戲規則

　　師：今天我們要去別人家里做客，看，那是小羊的家、小老鼠的.家、小貓的家、小雞家。等下老師說到哪個小動物，我們就要跑到那個小動物的家，看看誰的最快、反應最快。還有一個要求：要讓我們的彩帶飛舞起來。

　　2、幼兒聽口令游戲。

　　3、師小結

　　六、放松活動：搭彩車

　　幼兒自由結伴用彩帶搭成兩人或三人的彩車，慢慢跑，情緒愉快地開回家。

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　　活動背景

　　不知不覺，春天又來到了幼兒園，天氣漸漸暖和，風兒也和煦起來。戶外活動時，孩子們常揮舞著手帕，在草地上奔跑、游戲，那隨風飄舞的手帕給孩子們帶來許多美好的遐想。如果孩子手上是長長的、五彩的飄帶呢?定會激發孩子更美妙、更綺麗的想像。由此，我設計了本次體育活動。

　　活動目標

　　⒈練習向指定方向跑，發展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。

　　⒉探索彩帶的多種玩法，發展創造力和想象力。

　　⒊樂意與同伴一起參加游戲活動。

　　4.能遵守規則玩游戲。

　　5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　活動準備

　　紅、黃、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數相同);錄音機、磁帶;各種顏色標記。

　　活動過程

　　⒈開始部分

　　師：“小朋友，今天我們一起來學小動物走路，學小動物做游戲。”教師帶領幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。(孩子們興趣盎然地做著動作，既調動了活動的興趣，又為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)

　　⒉基本部分

　　⑴出示彩帶，引出活動。

　　①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”(情境設置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當作了“蟲子”。)

　　②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。(將卷起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)

　　③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領呢?”

　　⑵探索彩帶的玩法。

　　①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩。”幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。(有了充分自主活動的機會，孩子們表現得十分活躍，將舞手帕的經驗紛紛遷移了過來。)

　　②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作，引導其余幼兒模仿。(有了實際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)

　　③師：“我們一起來放風箏!”引導幼兒高舉彩帶，向前跑。

　　④師：“我們一起來學小蝌蚪游泳。”引導幼兒將彩帶放在身后，向前跑。(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節，既引發了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準備。)

　　⑶游戲：小鳥找家。

　　①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的`什么地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側揮舞彩帶。“這樣好像誰在飛呀?”引導幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。

　　②教師帶領幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記。“你們的家在哪里呢?”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”里休息。(將數學的分類活動有機地融合在體育活動中。)

　　③師：“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去。“不好了，野貓來了!”“小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復三次。(通過有趣的游戲情節，使幼兒的活動量達到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)

　　⒊結束部分

　　⑴師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將彩帶折疊起來當成“花朵”，擺出各種造型。

　　⑵教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)

　　教學反思：

　　這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

　　小班美術活動漂亮的彩帶教案 10

　　活動背景：

　　進入春夏季節之后，孩子們對于戶外活動的需求越來越多。不論是時間與量的需求，還是戶外活動的形式的需求都給我們提出了高要求。針對這些現狀，我班利用身邊已有的、常見的玩具和器材，帶著孩子們開展了豐富多彩的戶外活動。讓孩子們在快樂的氛圍中自主的探索手中器材的玩法，從而達到增強體質，發展智力，加強人際交往能力的目標。

　　活動準備：

　　幼兒經驗準備：知道直線、曲線以及圓形等基本幾何概念。

　　教學具準備：各色皺紋紙剪成的紙條。

　　活動過程：

　　一、自主探索彩帶的形態，感受直線和曲線。

　　1、認識彩帶的.基本形態。

　　2、幼兒自己嘗試將直線變成曲線。

　　3、分享探索結果。

　　4、跳波浪舞。

　　二、自主探索彩帶的變化，嘗試用彩帶變成圓形。

　　1、分小組嘗試用彩帶變出一個圓形。

　　2、分享小組探索的結果。