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    幼兒園中班數學教案《漫游魔術王國》

    時間:2021-08-11 20:29:54 教案 我要投稿

    幼兒園中班數學教案《漫游魔術王國》

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案《漫游魔術王國》,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班數學教案《漫游魔術王國》

      一、活動目標:

      1、通過對比,讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征,并正確區分。

      2、游戲環節運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒觀察能力。

      3、激發幼兒探索欲望。

      二、活動準備:

      紙箱(魔法箱);圓形、三角形、正方形的卡片;三幅圖畫(圖形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾;魔術卡片。

      三、活動過程:

      (一)導入(語言導入):

      1、手指游戲(集中幼兒注意力)

      "咕嚕咕嚕錘;咕嚕咕嚕叉;咕嚕咕嚕一個變成三;三變五,五變八;八八八,看誰是個乖娃娃。"

      2、教師:小朋友今天老師要帶你們到魔術王國去,那里能變出好多好多有趣的東西。

      (二)摸一摸"魔術箱"

      教師:魔術王國里有一個奇妙的魔術箱,你們看,就是這個魔術箱(出示魔術箱)你們想不想知道這個魔術箱里藏的什么?

      (1)教師:魔術箱里東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?(摸出正方形的盒子)這是什么?它是什么形狀的?為什么說它是正方形的?生活中還有哪些東西是正方形的?

      (2)教師:魔術箱里東西多,我請某某小朋友摸一摸。(分別請兩位小朋友,摸出圓形鏡子和三角板,教師同上提問,游戲反復進行)

      (3)教師總結:魔術箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。(邊說邊指相應的物品)

      (三)魔法口訣

      教師:教師這兒有三個魔法口訣,可以幫助你們又快又準的認出三角形、圓形和正方形,仔細聽。

      (1)"三條邊,三個角,像座小山立得牢"這是什么圖形呀?讓我們來看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具觀察并重復口訣),這么奇妙的魔法口訣,你們想不想學啊?跟老師說一遍,三條邊,三個角,像座小山立得牢。大家一起說一遍。

      (2)"圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑"這是什么圖形呀?那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓?讓我們一起來說一遍口訣,圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。我們來看看下一個口訣。

      (3)"四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好"大家一起來說是什么圖形?(拿出正方形卡片教具觀察并重復口訣)下面我請一位小朋友來說一說口訣。

      (四)游戲"誰的本領大"

      教師:小朋友們都記住這三個魔法口訣的嗎?那老師要考考你們了,老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里,看看哪個小朋友本領大,能把它們全找出。(逐一展示并結合提問魔法口訣)

      (五)游戲"小動物找家"

      教師:小朋友們本領真大,把圓形、三角形和正方形都找了出來,那我們能不能再幫助魔術王國迷路的小動物們找到家呢?

      (1)教師帶著小蜜蜂的頭飾"小朋友們好,我是小蜜蜂,我找不到家了,我的家有三條邊,三個角,像座小山立得牢,你們能幫我找到家嗎?"小朋友們小蜜蜂說它的家是什么樣子的?那是什么形狀的.?

      (2)小朋友們看這是誰啊?(小朋友:小狗)我們聽聽小狗的家是什么樣子的吧。教師帶小狗的頭飾"小朋友們,我的家是四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好",小狗是怎么說的?它的家是什么形狀的?

      (3)同上,鴿子家是圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。

      好,下面小朋友們上來把手中迷路的小動物送回家吧。

      (4)教師:剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么樣子?(依次提問并鞏固魔法口訣)

      (六)游戲"魔法禮物"

      教師:小動物們都找到家了,它們給我們送來了魔法禮物,我們一起看看吧。

      展示魔術

      老師把這個魔法禮物放到區角,小朋友們一起分享著玩,好不好?

      (七)活動延伸

      教師:小朋友們今天我們再魔法王國認識了哪些圖形寶寶啊?(結合魔法口訣鞏固)小朋友們都認識了圓形、三角形和正方形,今天回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的,明天來告訴老師和其他小朋友好不好?

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