幼兒園大班社會教案《娃娃逛街》含反思

時間：2021-08-11 20:11:23 教案我要投稿

幼兒園大班社會教案《娃娃逛街》含反思

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案《娃娃逛街》含反思，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會教案《娃娃逛街》含反思

　　活動設計背景

　　有些公共場所的設施給幼兒造成了不方便。幼兒親身體驗。以現實的事例讓幼兒設想改變不方便措施的想法。使幼兒活躍思維。

　　活動目標

　　1、通過自己的經身體驗公共場所設施給自己造成的不便。

　　2、享受和爸爸媽媽一起參與活動的愉悅。

　　3、有改變周圍不方便設施的想法，能和同伴討論自己的發現。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　1、學習發現自己和其他人生活中的“不方便”

　　2、理解生活中的許多“方便”是別人為自己創造的

　　3、嘗試自己動手為自己和他人創造方便并體驗創造方便的快樂。

　　活動準備

　　1、活動前向家長詳細介紹本活動的任務意義。

　　2、向家長發放操作單。

　　活動過程

　　（一）讓幼兒討論介紹自己的操作單。

　　1、提問：前段時間，我們小朋友都和爸爸媽媽一起去馬路上，商場里逛了逛，你們發現了有什么設施時給自己帶來了不方便的？誰拿著自己的操作單來說說自己的發現？

　　2、教師鼓勵多數的幼兒說出自己的發現。

　　（二）引導幼兒將自己的操作單進行分類，將重復的意見放在一起。

　　1、提問：剛才，許多小朋友都說出了自己的發現，請大家再看看自己的'操作單，有哪些不方便的地方時相同的？

　　2、幼兒對照自己的操作單進行分類，教師可以來到幼兒的身邊，了解幼兒的分類情況，幫助個別幼兒解決困難。

　　（三）請幼兒歸納公共場所設施有哪些不方便。

　　1、提問：誰來說一說，你是怎么分類的？你發現了幾種不同的“不方便”？

　　2、請個別幼兒在集體面前表述自己的分類方法。當一種分類方式說完之后，教師可以提問，并告訴幼兒誰也有這樣的“不方便”，可以把圖片也擺到這里來。

　　3、提問：誰還有一樣的意見？

　　（四）引導幼兒討論：這些圖片中有這么多的不方便，我們有什么好的方法，能把這些不方便的設施變的方便呢？

　　教學反思

　　幼兒能說出2 —— 3種公共場所設施給自己造成的不便。幼兒能與同伴一起討論改變周圍不方便的設施，提出自己的意見。

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