大班生活公開(kāi)課教案<拐棍小伙伴>

大班生活公開(kāi)課教案<拐棍小伙伴>

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班生活公開(kāi)課教案<拐棍小伙伴>，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解老年人的特點(diǎn)，知道應(yīng)該關(guān)心尊敬老年人。

　　2、理解兒歌內(nèi)容和所表達(dá)的感情

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機(jī)

　　2、老年人用的拐棍一把

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 、通過(guò)談話引出活動(dòng)主題

　　教師拿出拐棍，問(wèn)幼兒：“這是什么？你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)使用過(guò)它？

　　教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路，問(wèn)幼兒：“為什么老年人要用拐棍呢？引導(dǎo)幼兒從生理上了解老年人的特點(diǎn)，知道有些老年人行動(dòng)不便或身體有病，要使用拐棍幫助走路。

　　教師：如果你遇到一個(gè)走路不方便的老爺爺，他又沒(méi)帶拐棍，你能想出好辦法幫助他嗎？

　　教師扮演老爺爺，幼兒扮演小拐棍，教師將手搭在幼兒肩上，模仿小拐棍走路的樣子。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《拐棍小伙伴》，理解兒歌所表達(dá)的情感。

　　教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》，并通過(guò)表情和動(dòng)作，表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和情緒。

　　教師：老爺爺開(kāi)始為什么害怕？后來(lái)老爺爺心情怎樣？

　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)老爺爺有小拐棍前后的心理變化。

　　教師：猜猜老爺爺?shù)郊液髸?huì)對(duì)小拐棍說(shuō)什么？小拐棍會(huì)對(duì)老爺爺說(shuō)什么？小拐棍幫助老爺爺以后，心情怎么樣？教師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學(xué)兒歌邊表演。

　　3、談?wù)勗鯓雨P(guān)心尊敬老人？

　　教師：你家里有老人嗎？他們是誰(shuí)？

　　教師：你覺(jué)得老人經(jīng)常會(huì)遇到什么困難？你應(yīng)該怎樣幫助他們？啟發(fā)幼兒從日常生活的各個(gè)方面，談?wù)勅绾螏椭鸂敔斈棠蹋�引�?dǎo)幼兒理解，對(duì)老人的關(guān)心和尊敬可以表現(xiàn)在許多方面。

　　教師：如果看到你不認(rèn)識(shí)的老人有困難，你會(huì)幫助嗎？為什么？

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照顧老年人，相信這對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)會(huì)起到積極的作用。

　　在教學(xué)活動(dòng)中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個(gè)孩子對(duì)活動(dòng)的積極性不夠高，在讀兒歌的過(guò)程種，注意力明顯不集中。在以后的活動(dòng)中，我要特別關(guān)注這幾名幼兒，平時(shí)要多與他們溝通，并取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家園一致，共同促進(jìn)這幾個(gè)孩子的發(fā)展。