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    二年級思想品德做誠實的孩子人人夸教案

    時間:2021-07-30 14:16:00 教案 我要投稿

    二年級思想品德做誠實的孩子人人夸教案

      作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的二年級思想品德做誠實的孩子人人夸教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    二年級思想品德做誠實的孩子人人夸教案

    二年級思想品德做誠實的孩子人人夸教案1

      活動目標

      1、體驗誠實守信的樂趣,培養幼兒從小誠實待人的好品質。

      2、教育幼兒做錯事要主動承認,勇于講真話,做個誠實的孩子。

      教學重點、難點

      讓幼兒知道誠實在生活中的重要性

      活動準備

      多媒體課件(手捧空盆的孩子)

      活動過程

      一、談話導入:

      孩子們,老師給你們講個故事,喜歡聽嗎?(喜歡)那好,但要求你們都要認真傾聽并思考,等下看誰能回答老師的問題。

      二、活動過程:

      1、播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子),孩子靜靜的聽

      2、聽完后,師問:國王怎么選未來的國王?幼兒互相討論——(誠實的`)最后選得到嗎?(選到),他是誰啊?(雄日),他種的化開嗎?(沒開),為什么不開花呢?(因為國王發給孩子們的花籽已經煮過)但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡,并能當上未來的國王,把另外的花種子種上)你們認為這些孩子做得對嗎?說說你們的理由和看法

      3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)

      4、對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子,國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子,國王卻高興地把他抱起來?引導啟發孩子把自己的想法能比較通順的表達。

      三、孩子們,我們學習了這個故事,你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子,那么,你們打算做一個怎么樣的孩子呢?

      四、誠實是美德,幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡,長大了還是不誠實的是要受人歧視,得不到別人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影響自己的前途。因此從幼兒開始,我們要爭取做個誠實的孩子,以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。

    二年級思想品德做誠實的孩子人人夸教案2

      活動目標:

      1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。

      2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

      3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      4、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

      活動準備:

      錄像帶,木偶片狼來了有關圖片三幅。

      活動過程:

      欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

      討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發生了什么事?

      如果小孩子不說謊會怎么樣?

      通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

      1、介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

      討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?

      2、介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;不是我撕得。

      討論題:東東對嗎?如果你是東東,應該怎么做?

      3、介紹圖片:幼兒園發了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:這是老師送給我的。

      討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

      與幼兒共同小結:大家都一個做個誠實的好孩子。

    二年級思想品德做誠實的孩子人人夸教案3

      活動目標:

      1、通過角色表演來理解故事情節,培養誠實的美德。

      2、知道每個人都會有犯錯誤的時候,只要能勇敢地承認錯誤,仍然是個好孩子。

      活動準備:

      桌子、花瓶、信紙、筆等,幼兒用書、教學掛圖60—25。

      活動過程

      一、初步了解故事情節。

      1、老師這里有一本書,里面講的是什么內容呢?

      2、請幼兒講一講所看到的故事內容。

      二、老師講故事,讓幼兒進一步了解故事內容。

      1、出示掛圖,老師逐圖講述故事內容。并提問:故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時候發生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?

      三、請幼兒進行角色扮演,體驗故事情境。

      1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景,誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?

      2、老師做旁白,并指導幼兒適當地做動作。

      四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。

      1、剛才有許多小朋友扮演了列寧,當列寧說:“不是我”的時候,他有什么感覺呢?

      2、幼兒回答。老師小結:列寧回答的聲音很輕,因為他感到很內疚。

      3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后,他又有什么感覺呢?(列寧承認錯誤之后,他得到了姑媽的原諒,覺得心里舒服多了。)

      五、結合幼兒生活,讓幼兒談談自己的經歷,引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。

      1、你們以前也說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。

      2、誰能告訴我,小朋友能不能說謊話呢?小朋友,你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進行討論。

      3、小結:其實每個人都有過犯錯誤的時候,只要能勇于承認自己的錯誤,并且努力改正,就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦!

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