幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課會(huì)動(dòng)的房子教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課會(huì)動(dòng)的房子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)、人物形象與主題，表現(xiàn)大自然美景的清新畫面。
2、學(xué)習(xí)象聲詞，嘗試模仿自然界的一些聲響。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛互助的品質(zhì)。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
模仿自然界的聲響，如風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲等，喜歡大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖書【幼兒園PPT課件制作】。
活動(dòng)過程：
1、談話：和幼兒討論有關(guān)房子的話題。
�。�1）小朋友我們平時(shí)住在怎樣的房子里？（我們住的房子很漂亮！那我們的房子會(huì)動(dòng)嗎？）
�。�2）今天老師帶來了一個(gè)有趣的故事：會(huì)動(dòng)的房子。（出示題目，幼兒跟讀）
�。�3）咦，房子怎么會(huì)動(dòng)呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧。（師講述故事）
2、觀看PPT，看圖講述，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）出示圖1。
�、�、提問：你們看這是誰呢？小松鼠住在哪里？住在樹上的的小松鼠在想什么呢？（小松鼠在樹上住膩了，他想在地上建一座房子。）
�、谖覀儼研∷墒笳f的話讀一遍。
�。�2）出示圖2。
提問：現(xiàn)在有什么變化呢？（房子造好了。）小松鼠把房子造在哪呢？（到底造在哪，我們繼續(xù)往下看。）房子終于造好了，忙了一天的.小松鼠也累了，在新家睡著了。（我們陪小松鼠睡覺吧。）
（3）出示圖3，播放風(fēng)聲。
�、偬釂枺旱谝惶煸缟希∷墒笮褋砺牭搅耸裁�？房子發(fā)生了奇怪的事情，是什么呢？房子跑到什么地方？（山腳下）
�、诓シ棚L(fēng)聲。我們一起來學(xué)學(xué)風(fēng)的聲音吧。
（4）出示圖片4
①提問：第二天早上，小松鼠醒來，奇怪的事又發(fā)生了，你們猜猜是什么呢？
�、诔鍪緢D4，播放海浪聲。
小松鼠聽到了什么？
這次房子跑到什么地方？（大海邊）
播放海浪聲。我們一起來學(xué)學(xué)海浪的聲音吧。
（5）出示圖片5
①現(xiàn)在小朋友們猜猜，第三天小松鼠醒來房子會(huì)不會(huì)又到別的地方去了？
�、诔鍪緢D5，播放馬蹄聲。聽，什么聲音？這次房子跑到什么地方？
�、鄄シ篷R蹄聲。我們一起來學(xué)學(xué)馬蹄聲吧。
這時(shí)小松鼠高興嗎？學(xué)習(xí)詞語：手舞足蹈。
小松鼠的房子為什么一會(huì)在山腳下，一會(huì)在大海邊，一會(huì)又在大草原上呢？
現(xiàn)在我們看看是不是和你們想的一樣呢？
�。�6）出示圖片6
出示圖6。烏龜會(huì)說什么呢？幼兒學(xué)烏龜說話。
這時(shí)候小松鼠知道什么了？那他會(huì)怎么樣？學(xué)習(xí)詞語：慚愧
小松鼠會(huì)對(duì)烏龜說什么？幼兒學(xué)小松鼠說話。
小朋友無論做什么事情可都要認(rèn)真，不能學(xué)小松鼠粗心大意哦。
烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上呢？
誰來告訴老師這個(gè)故事的名字呢？
3、在老師的幫助下，幼兒嘗試完整講述故事。
結(jié)合多媒體，讓幼兒跟著圖片完整講述一遍故事。
4、游戲："奇妙的聲音"
小松鼠說大家都很認(rèn)真，他想和大家玩聲音游戲。老師放錄音，你們猜猜是什么聲音。
出示圖3，播放風(fēng)聲。幼兒模仿聲音。
出示圖4，播放海浪聲。幼兒模仿聲音。
出示圖5，播放馬蹄聲。幼兒模仿聲音。
5、結(jié)束游戲：《找朋友》
小松鼠把房子造在烏龜背上，烏龜走到哪里，就把小松鼠帶到哪里，還會(huì)帶他去很多很多好玩的地方，找他們的好朋友�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把椅子收進(jìn)去，我們也來找朋友吧！
教學(xué)反思：
《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)？怎會(huì)到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達(dá)能力。
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