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    中班科學(xué)春天的小螞蟻教案

    時(shí)間:2021-07-16 18:20:35 教案 我要投稿

    中班科學(xué)春天的小螞蟻教案

      作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)春天的小螞蟻教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班科學(xué)春天的小螞蟻教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察,并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。

      2、在捉螞蟻的活動(dòng)中萌生對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。

      3、學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動(dòng),明確活動(dòng)的觀察任務(wù)。

      4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

      5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

      2、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。

      3、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。

      1)小朋友見過(guò)小螞蟻嗎?你們以前在哪里見過(guò)螞蟻?

      2)今天我要去捉幾只螞蟻來(lái)研究研究,誰(shuí)愿意和我一起去?

      2、師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃。

      1)螞蟻平時(shí)喜歡在哪里?我們到什么地方有可能捉到它們?

      2)用簡(jiǎn)筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點(diǎn)的圖標(biāo)。

      3)根據(jù)幼兒猜測(cè)的幾個(gè)地點(diǎn)將幼兒分為幾個(gè)小組,讓每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)。

      4)將所猜螞蟻出沒地點(diǎn)的.圖標(biāo)貼在組長(zhǎng)的衣服上。

      5)去捉螞蟻有許多工作要做,先要當(dāng)好“偵察員”,即能找到螞蟻活動(dòng)的地方;然后要做“觀察員”,即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的;最后還要當(dāng)好“記錄員”,即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻,和你看到的螞蟻的樣子畫下來(lái)。

      6)出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻,你覺得我們需要哪些東西的幫助呢?

      7)根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料:看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時(shí)候會(huì)用得著?昆蟲盒用來(lái)做什么?放大鏡可以用來(lái)做什么?紙和筆可以用來(lái)做什么?去捉螞蟻時(shí)還要注意什么?

      3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。

      1)帶幼兒外出尋找螞蟻,并請(qǐng)發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時(shí)向大家通報(bào)。

      2)請(qǐng)捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。

      3)用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳?長(zhǎng)在身體的什么部位?小螞蟻是怎么爬的?它的身體還有哪些部位會(huì)動(dòng)?學(xué)一學(xué)它是怎么動(dòng)的?

      4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)。

      1)有哪些小朋友捉到了螞蟻?你是在哪里捉到的?

      2)你對(duì)螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)?還希望知道小螞蟻的哪些問題?

      3)讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻,三個(gè)小朋友扮演一只螞蟻,商量一下誰(shuí)做頭、誰(shuí)做胸、誰(shuí)做腹,然后嘗試走一走。

      活動(dòng)反思

      根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

      不足:

      對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí),語(yǔ)言還不夠精煉。

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