小袋鼠購年貨教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小袋鼠購年貨教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計思路：
前一段時間，班級里開展主題活動《動物大世界》給孩子們帶來了許多歡樂和經驗，尤其是動物的奔跑、跳躍能力，孩子們始終抱著驚訝、佩服和嘗試模仿的態度，并時常在戶外進行跳躍活動。見此機會，就選擇了“小袋鼠”為活動載體，嘗試讓孩子們利用小方凳（大小、高度有層次）進行雙手支撐并分腿躍過的跳躍動作，這個動作具有一定的難度，但也激起了孩子們的跳躍欲望，有助體現孩子們的勇氣、自信和大膽。同時，結合季節特征和春節臨近的現狀，一方面在戶外運動中加強對幼兒手腕力量的相關練習（如吊環、支撐上體運動、拉力器等），增強孩子運動量以抵抗寒冷空氣的襲擊；另一方面，設計了《小袋鼠購年貨》的游戲，感受春節來臨、購年貨，為過春節作準備的熱鬧而喜慶的氣氛。
一、 活動目的：
1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協調能力。
2、形成大膽、勇于挑戰精神和自我保護的能力。
3、感受新年快樂氣氛。
二、環境創設：
1、材料準備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數相等）；袋鼠胸飾；自制護腕；活動中穿插的音樂；自制袋鼠袋袋；實物（各類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯華超市過年場景。
2、保育準備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。
3、心理準備：觀看過小學生的跳山羊活動。
4、經驗準備：利用輪胎進行過分腿越障礙活動。
流程：開始部分（準備運動）——中間部分（幼兒自由探索活動、練習新跳法、游戲）——結束部分（放松活動）
重點：分腿跳躍過小方凳
難點：推手快而有力
三、活動過程：
（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動：
袋鼠媽媽：孩子們，春節馬上就要到了，許多親戚要來我們家過年，所以這幾天媽媽要帶你們去買許多好吃的、好看的、好玩的年貨，東西很多，對我們的體力是一次考驗。所以啊，我們要鍛煉鍛煉我們的身體，特別是我們的小手腕，還有我們的腿，練好了本領，我們就會有信心了，對不對？
1、幼兒自選方凳跳躍入場
2、利用器械做準備活動（加強手腕的準備力度）
（二）分散活動——幼兒自由探索
1、袋鼠媽媽：我們的小手、小腿都鍛煉得很有力了，但是我們還要學習一個新的本領（出示方凳）：這是什么？想想看，小方凳可以鍛煉什么本領，？
2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等）
3、經驗分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？
4、組織部分幼兒模仿練習
5、發現新玩法，自然將幼兒引入集中活動中。
（三）集中活動——嘗試新玩法
1、袋鼠媽媽：我發現了一個孩子練的本領特別棒，我們一起來看看他是怎么練的？
2、請個別幼兒介紹自己的新跳法（雙手撐方凳并分腿躍過小方凳），是怎樣跳的？困難的地方在哪里？
3、幼兒分別嘗試，教師指導。
4、經驗交流：在活動中發現什么問題？你是如何解決的？到目前還不能解決的問題在哪里？
5、教師示范，在幼兒理解的基礎上進一步講解動作的重難點：（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。（2）推手快而有力。
6、幼兒再次分散練習。
7、集中魚貫練習，教師隨時觀察、幫助。
（四）游戲：小袋鼠購年貨
1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的'本領已經學好了，現在媽媽要帶你們去世紀聯華超市購年貨去了，你們開心嗎？可是聯華超市離我們很遠。我們沒有車，要靠自己走很長一段路才能到達。你們有沒有信心去？現在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達。
2、媽媽介紹路線。
第一條：跳過小溪（繩子按一定距離擺放——跳遠）——走過石頭路（梅花樁按一定形狀擺放——平衡）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物 （繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機調整，增加難度）
第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的指示單腳跳、雙腳跳）——走過獨木橋（高低不一的長凳——平衡）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物 （長凳的擺放、小方凳的高度隨機調整，增加難度）
第三條：跨過小河（橡筋系在椅子兩邊——跨跳）——走暗礁（小椅子按一定距離擺放——從高處往下跳）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物 （小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機調整，增加難度）
3、幼兒自由選擇路線進行模擬練習。
4、幼兒分組比賽：加入購年貨情節——媽媽：現在我們要正式出發了，你們到達超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫著媽媽要求你買的東西的名稱、數量，買好后將東西放進口袋趕快回家。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務完成的最好。
5、幼兒購年貨。
6、幼兒休息、師幼共同講評。
（五）放松整理活動
1、小袋鼠洗澡
2、整理器械，物歸原處
3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買了這么多的年貨，有吃的、玩的、穿的，真開心。現在，背起我們的年貨，回家過年嘍！
4、師生隨著音樂回教室。
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