大班語言《生病的時候》

時間：2021-01-11 12:50:57 教案我要投稿

大班語言《生病的時候》

　　活動目標

大班語言《生病的時候》

　　1．萌發關愛他人的情感。

　　2．觀察圖片，排列圖片，創編故事。

　　3．編出合理的、不同情節的故事。

　　活動重點

　　觀察圖片，排列圖片，創編故事。

　　活動難點

　　能結合生活經驗，根據圖片細節，編出合理的、不同情節的故事。

　　活動準備

　　大圖片一套，小圖片每人一套，排圖板每人一塊。

　　活動過程

　　1．師幼談話，導入活動。

　　這幾天天氣冷不冷？天氣寒冷，小朋友很容易生病，你生過病嗎？你生病的時候有什么感覺？應該怎么辦？爸爸媽媽心情怎么樣？他們會怎樣照顧你？爸爸媽媽悉心照顧你，你心里感覺怎么樣？

　　2．出示圖片，觀察畫面，感知和理解單頁畫面的內容。

　　⑴ 出示圖片（一），教師引導幼兒觀察理解圖片內容。

　　① 提問：有只小獅子也生病了，你們看小獅子病得怎么樣？你從哪里看出來

　　的？獅子爸爸在干什么？他會怎么說？他會想什么？獅子媽媽呢？她會想什么？說什么？這時是什么時間？

　　② 請個別幼兒完整講述圖片內容。

　　③ 教師示范講述圖片一。

　　⑵ 出示圖片（二）——圖片（五），幼兒分組觀察講述。

　　指導語：老師還有四幅故事圖片，請四個小朋友一組來看一看、講一講，你們拿到的圖片上是什么時間？在哪里？都是有誰？他們在干什么？發生了一件什么事情？他們會說什么？想什么？

　　① 把幼兒分成四組，每組一幅圖片，幼兒觀察、討論講述圖片。教師逐一參

　　與小組討論，并給予指導。

　　② 每組選派一名幼兒講述圖片內容，不完整的地方可請其他幼兒補充。

　　3．幼兒操作拼擺小圖片，創編合理的、不同情節的故事。

　　指導語：這五幅圖片是講的關于小獅子生病的故事，這五幅圖片的.順序不一樣，講出來的故事也不一樣。現在請小朋友按照你喜歡的、認為合理的排列順序，把圖片擺放在排圖板上，再編成一個故事講給小朋友聽。在排列圖片的時候，要按照1—5的序號排好；在講故事的時候，不僅要講清什么時間，在哪里，有誰，發生了一件什么事，還要給故事起一個好聽的名字。

　　幼兒拼擺排列小圖片，有序地擺放在排圖板上，教師巡回指導，啟發幼兒能結合生活經驗，根據圖片細節，創編出合理的、不同情節的故事。

　　4．個別幼兒展示排圖順序，創編講述故事。

　　提問：你是怎么排的？誰和他排的順序一樣？還有誰和他排的不一樣？

　　教師調整大圖片順序，請2—3名幼兒講述創編的故事，提醒幼兒講述的故事情節要合理，要和別人講的不一樣，還要說出故事的名字。

　　5．教師完整講述故事《生病的時候》。

　　指導語：老師也排列了一種圖片的順序，編了一個好聽的故事，請小朋友聽聽我的故事吧。

　　６．請幼兒回教室把圖片順序重新排列，編出和剛才不同的故事，講給同伴聽。

　　結束活動。

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