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    小蝸牛看蘋果花中班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2020-11-11 13:18:00 教案 我要投稿

    小蝸牛看蘋果花中班語(yǔ)言教案

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小蝸牛看蘋果花中班語(yǔ)言教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小蝸牛看蘋果花中班語(yǔ)言教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,感受故事的情趣。

      2.通過(guò)故事,了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。

      3.樂(lè)意參與表演大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,學(xué)習(xí)蝸牛努力堅(jiān)持的好品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.蝸牛手工作品。

      2.掛圖《小蝸牛看蘋果花》。

      3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.展示小蝸牛手工品,引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢(shì)。

      教師:這是什么?你在哪里見過(guò)?你覺得它什么地方很有趣?它背著什么?教師:你知道蝸牛是怎么走路的.嗎?你覺得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?

      2.欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》。

      第一遍聽故事,引導(dǎo)幼兒討論。

      --教師:小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

      --教師:最后,小蝸牛看到了嗎?

      再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒討論。

      --教師:小蝸牛最后看到了什么?為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會(huì)怎么樣?

      --教師:小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見的小動(dòng)物是怎么對(duì)蝸牛說(shuō)的?小蝸牛又是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。)--教師:你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

      3.創(chuàng)編故事。

      --教師:小蝸牛看到了蘋果花,他該回家了。我們來(lái)想一想,它們是怎么樣回家的?路上經(jīng)歷了一些什么故事呢?回到家的時(shí)候蘋果樹會(huì)有什么變化呢?

      4.活動(dòng)延伸。

      表演故事《小蝸牛看蘋果花》。

      幼兒熟悉角色之后,教師可以分配角色,自己在中間扮演小蝸牛,熟悉以后再讓幼兒上來(lái)表演整個(gè)故事。

      引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作"小蝸牛"。

      附故事:

      《小蝸牛看蘋果花》

      果園里的蘋果花開花了。小蝸牛說(shuō):"我要爬到樹上去看看蘋果花。"小蝸牛爬得太慢了,小貓跑過(guò)來(lái)說(shuō):"小蝸牛,我送你上去吧。"小蝸牛笑著說(shuō):"謝謝你,我想自個(gè)兒爬上去。"呼呼呼,刮起了大風(fēng)。小猴跑過(guò)來(lái)說(shuō):"小蝸牛,我送你上去吧。"小蝸牛說(shuō):"謝謝你,我想自個(gè)兒爬上去。"轟隆隆,打起了大雷。小松鼠跑過(guò)來(lái)說(shuō):"小蝸牛,我送你上去吧。"小蝸牛笑著說(shuō):"謝謝你,我想自個(gè)兒爬上去。

      "嘩啦啦,下起了大雨。小喜鵲飛過(guò)來(lái)說(shuō):"小蝸牛,我送你上去吧。"小蝸牛笑著說(shuō):"謝謝你,我想自個(gè)兒爬上去。"爬啊爬,爬啊爬。終于,有一天,小蝸牛爬上了一個(gè)圓圓的、紅紅的、香噴噴的大球。原來(lái),蘋果花已經(jīng)變成了大蘋果啦!

      活動(dòng)反思:

      本節(jié)課目標(biāo)順利達(dá)成,幼兒們都能夠知道蝸牛是靠爬的行動(dòng)方式,并且爬的慢。

      這堂課,我引用了蝸牛爬行的視頻,引起幼兒的興趣。

      在第一遍講解故事中,幼兒都能夠集中精力,認(rèn)真的聽老師講完故事。

      聽完故事后,幼兒都能夠積極的發(fā)言答題。初步的了解小蝸牛想看蘋果花,但是要爬到蘋果樹上才能看到。

      在第二遍故事的講述中,我插入了掛圖和一些自制小動(dòng)物頭飾,在出示掛圖和頭飾的環(huán)節(jié),加深了幼兒對(duì)故事的了解,幼兒知道出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物。講完故事,幼兒們都能夠記住蝸牛在路上遇見的小動(dòng)物和一些對(duì)話。

      第三遍復(fù)述故事的時(shí)候,因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn),部分幼兒有些坐不住了,所以我建議下次要先出示掛圖,讓幼兒自己觀察,引導(dǎo)幼兒大概的了解故事,再提出問(wèn)題,縮短講故事的時(shí)間,多一些師生互動(dòng)。

      最后一個(gè)環(huán)節(jié)是情景表演,我制作了頭飾,每位幼兒都能夠參與到游戲中,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,體驗(yàn)小蝸牛看蘋果花的感受和過(guò)程。讓幼兒能夠在玩中學(xué),學(xué)中玩。

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