幼兒園托班《刺猬醫(yī)生的水果》教案

時(shí)間：2020-11-06 20:26:19 教案我要投稿

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園托班《刺猬醫(yī)生的水果》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園托班《刺猬醫(yī)生的水果》教案

　　一、引題

　　師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎?

　　師：那你們都喜歡吃什么水果啊?

　　師：吃蘋果可以變漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會(huì)讓我們身體棒棒的。

　　今天，曉曉老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)發(fā)生在森林里故事，故事的名稱叫《刺猬醫(yī)生的水果》。我們來(lái)看看這個(gè)森林里都發(fā)生了什么事啊?

　　出示圖片一，讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺猬，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們瞧，這是誰(shuí)啊?(刺猬)你們是怎么發(fā)現(xiàn)它是刺猬的啊?(因?yàn)樗鼫喩黹L(zhǎng)滿了刺)引導(dǎo)幼兒與刺猬打招呼.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬頭上的帽子，這個(gè)帽子是誰(shuí)帶的?引導(dǎo)幼兒觀察刺猬身上到底有那些水果。

　　二、出示圖片二

　　森林里的小動(dòng)物都生病了，都是誰(shuí)生病了?誰(shuí)來(lái)幫忙了?刺猬醫(yī)生是如何幫助小動(dòng)物們的?

　　三、出示圖片三

　　刺猬醫(yī)生來(lái)到一號(hào)病床這，你們瞧瞧，誰(shuí)住在一號(hào)病床上啊?刺猬醫(yī)生是怎么說(shuō)的'啊?小猴子小猴子，你怎么啦?請(qǐng)你吃個(gè)桃子。小猴子怎么說(shuō)啊?(謝謝你)小猴子可喜歡吃桃子了。唵!真好吃。(請(qǐng)幼兒表演猴子，老師表演刺猬醫(yī)生)

　　四、出示圖片四

　　刺猬醫(yī)生來(lái)到了幾號(hào)病床啊?(2號(hào))住著誰(shuí)啊?(小花貓)你們看，刺猬醫(yī)生是怎么做啊?小花貓小花貓你怎么啦?(請(qǐng)你吃蘋果)，小花貓?jiān)趺凑f(shuō)啊?(謝謝你)。小花貓啊，連忙放下手中看的書，吃起蘋果來(lái)，唵!!真好吃。(請(qǐng)兩幼兒表演)

　　五、出示圖片五

　　你們看看刺猬醫(yī)生來(lái)到了誰(shuí)的病床前啊?(小白兔)那刺猬醫(yī)生是怎么說(shuō)的啊?小白兔你怎么啦?小朋友你們來(lái)幫刺猬醫(yī)生來(lái)說(shuō)說(shuō)看，請(qǐng)你吃草莓。小白兔是怎么說(shuō)的啊?(謝謝你)。

　　我們現(xiàn)在回教室去，告訴其他小朋友，我們大家都要多多吃水果，這樣就不會(huì)生病了。就會(huì)怎么樣，身體棒棒的。

　　活動(dòng)反思：

　　一、教師自評(píng)

　　故事是孩子們的良師益友，這個(gè)活動(dòng)使幼兒在聽故事過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。;活動(dòng)一開始，我出示了一個(gè)渾身插滿水果的刺猬圖片，并提問：這是誰(shuí)呀?，在我的預(yù)期中，孩子應(yīng)該回答：這是刺猬，它渾身長(zhǎng)滿了刺，我向它問個(gè)好吧接著，我引導(dǎo)幼兒觀察刺猬的背上插了什么水果，此環(huán)節(jié)幼兒對(duì)水果都較為熟悉，能夠說(shuō)出多種水果的名稱。活動(dòng)的第二部分，我引導(dǎo)幼兒一同看PPT聽故事，孩子們很喜歡聽故事，在我講故事的時(shí)候都較為認(rèn)真，能夠初步理解故事內(nèi)容。同時(shí)我還通過(guò)提問的方式讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。在這個(gè)部分，做的不足的是沒有讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)。活動(dòng)的第二目標(biāo)體現(xiàn)不夠。而且能做上動(dòng)物頭飾在表演的時(shí)候更好。活動(dòng)第三部分，我和幼兒一起來(lái)完整的欣賞故事。

　　二、其他教師評(píng)價(jià)

　　1、教師教態(tài)親切自然，提問時(shí)應(yīng)多讓幼兒觀察教師少講一些，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。

　　2、教師只注重游戲、禮貌，忽略了知識(shí)點(diǎn)。

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