五的分合活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的五的分合活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
由于數(shù)學(xué)活動(dòng)邏輯思維性很強(qiáng)，很抽象，幼兒理解起來(lái)有一定的困難，在這次教學(xué)中，我通過情境創(chuàng)設(shè)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒幫助小猴子想辦法過河，幫助小猴子想辦法分桃子的這種情境，讓幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)有多種分法，知道5的4種分法。通過此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的分析能力，觀察能力，記錄能力以及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過幼兒操作，記錄，探索“5”的分解與組成，尋找出遞增遞減的規(guī)律。
2、培養(yǎng)積極主動(dòng)探索的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維能力及動(dòng)手操作能力和幼兒的合作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師自制背景圖一幅、桃子每位幼兒5個(gè)、兩艘船，5只猴子。
教學(xué)過程：
1、教師出示背景圖，讓幼兒觀看圖畫。談話圖畫內(nèi)容。
幼：圖上有桃樹，有河，有草地，有猴子。
教：小朋友，草地上有幾只猴子呢？（5只）現(xiàn)在小猴子遇到了一個(gè)小困難，它們想要到對(duì)面去摘桃子，可是，草地和對(duì)面桃樹中間有條河，小猴子應(yīng)該怎樣過去呢？請(qǐng)小朋友來(lái)幫小猴想想辦法？（幼兒自己討論回答）坐船。我們小朋友幫小猴子想的辦法真好。
教：出示兩艘船。小朋友，現(xiàn)在小猴子搬來(lái)了兩艘船，5只小猴子應(yīng)該怎樣坐過去呢？而且要兩艘船上都要有小猴子，（幼兒自由回答，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分）再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這樣分得對(duì)不對(duì)。看有幾種不同的'分法。5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，5可以分成4和1，請(qǐng)幼兒觀察計(jì)數(shù)卡，找出它們左邊都有數(shù)字幾？右邊都有數(shù)字幾？引導(dǎo)幼兒觀察并找出規(guī)律（遞增遞減的關(guān)系）左邊從小到大，右邊從大到小。
2、手指碰球游戲（5的球）。教師：嗨嗨，我的1球碰幾球？幼兒：嗨嗨，你的1球碰4球？依此類推。
3、小朋友，小猴子過了河可以摘桃子，可高興了，其中，有兩只猴子一共摘到5個(gè)桃子，兩只猴子不知道怎么分，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它們的忙，一起來(lái)幫它們分桃子，好嗎？（每個(gè)小朋友發(fā)5個(gè)桃子，幼兒自己實(shí)際操作，并把你所分的幾種分法把它記錄下來(lái)）
4、教師巡回指導(dǎo)幼兒操作。
5、教師來(lái)點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
桃子教具可以投放到數(shù)學(xué)角里讓幼兒互相操作分成，達(dá)成讓幼兒一起的合作意識(shí)。
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