四年級(jí)上冊(cè)語文《愛我中華》教案

時(shí)間：2021-03-25 17:42:49 教案我要投稿

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)語文《愛我中華》教案，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)上冊(cè)語文《愛我中華》教案

　　一、學(xué)生分析

　　四年級(jí)學(xué)生對(duì)作品的感受逐漸接近作品自身傳達(dá)的思想感情，通過討論，對(duì)作品的感受和理解應(yīng)能形成大體共識(shí)。而且經(jīng)過三年的積累，學(xué)生已具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，四年級(jí)老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

　　二、教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

　　2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　3、自學(xué)生字詞語。背誦課文。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　VcD歌曲《愛我中華》、課件

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

　　2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）點(diǎn)明本單元主題

　　1、板書單元主題：民族之花

　　2、讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到什么？

　　3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解？

　　［意圖：主要是讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充沛認(rèn)識(shí)到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。］

　　（二）歌曲導(dǎo)入，整體感知

　　1、放VcD歌曲《愛我中華》

　　同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。

　　請(qǐng)同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳杌虺钑r(shí)的感受。（同學(xué)可以暢所欲言，只要談出自身僅有的一點(diǎn)感受都可以）

　　［意圖：在欣賞和感受中，讓學(xué)生回顧這首熟悉的歌曲，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，發(fā)生熱愛祖國的情感。］

　　2、簡介創(chuàng)作背景和作者。

　　這么熟悉、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)他還有哪些了解？請(qǐng)同學(xué)來交流交流。教師適時(shí)地補(bǔ)充介紹。

　　［意圖：通過這一環(huán)節(jié)，可以檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)、搜集資料的情況，以此督促、養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。］

　　（三）感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文

　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子。標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。

　　2、注意生字詞的讀音。

　　3、檢查自讀情況。

　　指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來。

　　［意圖：通過初讀，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流中不只認(rèn)識(shí)了生字，讀通了課文，還對(duì)課文內(nèi)容有了大概的了解。］

　　（四）細(xì)讀感悟，美讀背誦

　　1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。

　　（1）多處提到五十六。

　　（2）六處點(diǎn)到“愛我中華”一句。

　　［意圖：閱讀時(shí)也是理解、體會(huì)和感悟的過程。讀一讀、想一想、畫一畫等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中自悟自得，既注重了對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，又滲透了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。］

　　2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？

　　（１）用了打比如的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情朗讀。

　　（２）不論是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？

　　（３）文中有幾處提到了這句話？

　　（４）仔細(xì)讀讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？

　　3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　（1）“愛我中華，健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛陨硭赖模瑥闹畜w會(huì)到了什么？

　　（2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自身所知道的人或事。

　　［意圖：抓住時(shí)機(jī)，充沛利用身邊的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維走出課堂，走出校門，走進(jìn)生活。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)祖國無比熱愛的激情。］

　　（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)。”想一想會(huì)是誰雄姿英發(fā)？

　　（4）你作為一個(gè)中國人你為國家做了什么？仿照這三句自身寫出一到兩句。全班交流。

　　［意圖：給學(xué)生發(fā)明一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用交流、合作的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，合作交流的能力，教師參與學(xué)習(xí)，適當(dāng)點(diǎn)撥，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。］

　　指導(dǎo)有感情朗讀。

　　4、帶著自身的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。

　　（五）形式多樣唱歌曲，升華情感

　　1、小組內(nèi)排練，或領(lǐng)唱合唱、或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自身對(duì)祖國的愛。

　　2、全班展示。

　　（六）作業(yè)設(shè)計(jì)

　　必做：

　　1、正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。

　　2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。

　　3、預(yù)習(xí)《草原》查閱關(guān)于蒙古草原的資料。

　　選做：

　　搜集關(guān)于民族的諺語和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。