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《豆芽兵和酸妹妹》幼兒園大班教案
《豆芽兵和酸妹妹》是適用于幼兒園大班孩子的語言教案，該教案可以幫助孩子了解故事內(nèi)容，感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行為；學習豆芽兵遵守諾言，堅守職責的優(yōu)秀品質(zhì)。以下是小編為大家整理的《豆芽兵和酸妹妹》教案，歡迎大家閱讀！
《豆芽兵和酸妹妹》幼兒園大班教案 1
【活動目標】
了解故事內(nèi)容，感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行為。
學習豆芽兵遵守諾言，堅守職責的優(yōu)秀品質(zhì)。
【活動準備】
掛圖2號；《小朋友的書？？我長大了》；磁帶及錄音機。
一顆香甜、誘人的草莓（實物）或貼圖。
【活動過程】
一、出示草莓貼圖，說說這是一顆什么樣的草莓？
教師出示掛圖，講述故事。
教師完整講述故事。并向幼兒提問：故事里把草莓稱作什么？故事里講到了誰？說了一件什么事情？
教師講述故事的前半部分（開始至“山谷里又變得安安靜靜了”）。幼兒傾聽，教師提問。
誰想吃草莓？（大螞蟻、大甲蟲、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟）是誰當樂酸妹妹的警衛(wèi)？
當它們吃不到草莓時，分別對豆芽兵說了什么話？豆芽兵是怎么回答的？
二、教師講述故事后半部分。
提問：
酸妹妹有做呢樣的香味與汁水？豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁？
就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹時，它想起了誰說的話？這時。它又是怎么做的。
三、使用
《小朋友的書／我長大了》第19~24頁，幼兒觀察圖畫，教師播放故事錄音。
四、討論：
1、豆芽兵有哪些想法和行為值得我們學習？
２、找找我們的值日生中，誰也想豆芽兵一樣，做事情時，不受干擾，認真履行自己的責任？在管理組員時，要求別人做到的，自己首先做到。
【教學反思】
《豆芽兵和酸妹妹》在這個故事中，作者把故事中的.“草莓和豆芽”擬人化，塑造出各種擬人化的小動物形象，深受幼兒喜歡。
故事里，當野草莓紅的時候，小動物都想嘗一嘗酸妹妹，酸妹妹在豆芽兵的保衛(wèi)下安全度過。當豆芽兵聞到酸妹妹酸酸甜甜的香味，看到鮮紅欲滴的汁水的時候，豆芽兵也流下了口水。但是，豆芽兵通過各種方法克制住了自己，沒有嘗一口，甚至連聞都沒有聞。
這個故事中，應把豆芽兵那樂于助人、堅守崗位、終于職責、說到做到等這一中心思想貫穿整個故事，貫通與生活活動之中。不過從幼兒的反應來看，似乎這一中心思想有點偏離。故事中豆芽兵的思想沒有很好的與孩子們產(chǎn)生情感共鳴。
本次活動幼兒的積極性很高，對故事也很感興趣，活動結(jié)束后幼兒也能夠很好的理解故事內(nèi)容。其實在這次活動中，我可以引導幼兒“如果你是豆芽兵，你會怎么做？”或許就這一個問題，在幼兒的換位思考下，我與孩子們之間的情感能夠進一步的得到共鳴。
《豆芽兵和酸妹妹》幼兒園大班教案 2
一、教學目標
引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受豆芽兵和酸妹妹之間的有趣互動。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
讓幼兒懂得要勇敢面對困難，學會幫助他人。
二、教學重難點
重點
理解故事中豆芽兵和酸妹妹的性格特點。
能夠用自己的語言講述故事的主要情節(jié)。
難點
體會故事所傳達的勇敢和互助的精神。
三、教學方法
直觀演示法、提問法、討論法
四、教學過程
（一）導入（3 分鐘）
展示豆芽和酸菜的圖片，引起幼兒的興趣。
提問幼兒是否知道它們，引出故事的主角豆芽兵和酸妹妹。
（二）講述故事（15 分鐘）
結(jié)合圖片和生動的語言，講述《豆芽兵和酸妹妹》的故事。
在講述過程中，適當停頓，提問幼兒對情節(jié)的猜測和想法。
（三）理解故事（10 分鐘）
故事講完后，提問幼兒：豆芽兵和酸妹妹遇到了什么困難？
它們是怎么解決困難的？
引導幼兒理解豆芽兵和酸妹妹的勇敢和互助。
（四）討論與分享（10 分鐘）
組織幼兒分組討論：如果你是豆芽兵或酸妹妹，你會怎么做？
邀請每組幼兒代表分享討論結(jié)果。
（五）總結(jié)與延伸（2 分鐘）
總結(jié)故事的.主要內(nèi)容和所傳達的精神。
鼓勵幼兒在生活中也要勇敢面對困難，幫助他人。
五、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，基本能夠理解故事內(nèi)容和其中蘊含的道理。在討論環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，表達了自己的想法。但在講述故事時，語速可以再放慢一些，給幼兒更多的反應時間。在今后的教學中，將繼續(xù)改進，讓教學活動更加生動有趣，更符合幼兒的認知特點。
《豆芽兵和酸妹妹》幼兒園大班教案 3
一、教學目標
理解故事內(nèi)容：通過講解《豆芽兵和酸妹妹》的故事情節(jié)，使幼兒理解故事的基本內(nèi)容和主題。
培養(yǎng)語言表達能力：鼓勵幼兒用自己的話復述故事，并與同伴進行討論。
激發(fā)創(chuàng)造力和動手能力：通過藝術(shù)活動，讓幼兒創(chuàng)作與故事相關(guān)的作品。
二、教學準備
教具準備：
《豆芽兵和酸妹妹》的圖畫書或故事PPT
白紙、彩色筆、剪刀、膠水
豆芽、酸黃瓜模型（或玩具）
環(huán)境布置：
講故事區(qū)域布置舒適，提供坐墊或小椅子。
創(chuàng)作區(qū)域準備好各種繪畫和手工材料。
三、教學過程
導入活動（10分鐘）
討論：問幼兒們是否喜歡吃豆芽和酸黃瓜，簡單了解他們的喜好。
引導：告訴幼兒今天要聽一個有趣的故事，故事的名字是《豆芽兵和酸妹妹》，引發(fā)他們的興趣。
故事講解（15分鐘）
講故事：使用圖畫書或PPT，生動地講述《豆芽兵和酸妹妹》的故事。注意配合生動的表情和聲音，吸引幼兒的'注意。
提問：故事講完后，提問一些簡單的問題，如“豆芽兵是什么樣的？”、“酸妹妹遇到什么事情了？”等，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
故事討論（10分鐘）
小組討論：將幼兒分成小組，討論故事中的人物和他們的特點。鼓勵每個小組用自己的話復述故事的一部分。
分享：每個小組選擇一個代表，將討論結(jié)果分享給全班，培養(yǎng)語言表達能力和合作精神。
藝術(shù)活動（20分鐘）
繪畫：讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容繪制豆芽兵和酸妹妹的圖畫，可以畫出他們的表情和動作。
手工制作：用紙和其他材料制作豆芽兵和酸妹妹的模型。幼兒可以自由發(fā)揮，制作出自己喜歡的形象。
繪畫和手工：
展示：完成后，將幼兒的作品展示在教室里，鼓勵他們向同伴介紹自己的作品。
總結(jié)與反饋（5分鐘）
總結(jié)：回顧今天的故事和活動，肯定幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)作。
反饋：詢問幼兒今天的活動中最喜歡的部分，了解他們的感受和意見。
四、延伸活動
故事創(chuàng)作：鼓勵幼兒以豆芽兵和酸妹妹為主角，創(chuàng)作新的小故事，可以在家里或下次課上分享。
角色扮演：安排一個角色扮演活動，讓幼兒扮演故事中的角色，通過表演加深對故事的理解。
五、注意事項
安全第一：在進行手工活動時，注意使用安全工具，確保幼兒的安全。
鼓勵創(chuàng)新：尊重幼兒的創(chuàng)意，不強求他們的作品完全符合預期，鼓勵他們發(fā)揮想象力。
關(guān)注每個幼兒：關(guān)注每個幼兒的參與情況，確保他們都能積極參與活動。
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