蘋果樹(shù)找醫(yī)生教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．根據(jù)故事“蘋果樹(shù)找醫(yī)生”的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽(tīng)辯三段體的樂(lè)曲，理解每段樂(lè)曲的意思。
2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲(chóng)，樂(lè)意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)第二段樂(lè)曲的感受。
3．活動(dòng)能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．事前聽(tīng)過(guò)故事。
2．啄木鳥(niǎo)圖片、字卡。
3．樂(lè)曲節(jié)奏圖。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入，模仿啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作
1．你們看這是誰(shuí)呀？它有什么本領(lǐng)？它是怎樣捉蟲(chóng)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）
2．集體學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
（二）跟著B(niǎo)段音樂(lè)表演
1．出示第二段圖譜：這些樹(shù)上有很多蟲(chóng)，跟著音樂(lè)的變化有節(jié)奏的做出捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2．幼兒再次練習(xí)第二段樂(lè)曲節(jié)奏（重音處啄洞捉蟲(chóng)）。
（三）完整欣賞樂(lè)曲
1．（出示第二段樂(lè)曲圖譜）啄木鳥(niǎo)又要出去給樹(shù)看病、捉蟲(chóng)了，瞧，這幾棵蘋果樹(shù)怎么啦？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)啄木鳥(niǎo)是怎樣給蘋果樹(shù)看病、捉蟲(chóng)的。
2．幼兒完整欣賞。
3．提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)樂(lè)曲中啄木鳥(niǎo)是怎樣給蘋果樹(shù)看病、捉蟲(chóng)的？
4．蘋果樹(shù)生病了，它們感覺(jué)怎樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）啄木鳥(niǎo)又會(huì)怎樣給蘋果樹(shù)檢查呢？（個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）
（四）分段欣賞
A段：
我們一起跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)蘋果樹(shù)生病和啄木鳥(niǎo)檢查的動(dòng)作。
1．提示：前兩句表演蘋果樹(shù)生病，后兩句表演啄木鳥(niǎo)檢查動(dòng)作。
2．請(qǐng)一位表演較好的幼兒帶大家一起表演。
B段：
（樂(lè)曲第二段圖譜）啄木鳥(niǎo)醫(yī)生檢查的可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了很多蘋果樹(shù)上藏著蟲(chóng)子的洞，它要開(kāi)始吧這些蟲(chóng)子捉出來(lái)了。
1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)看著圖譜表演捉蟲(chóng)動(dòng)作。
2．蟲(chóng)子還沒(méi)捉干凈呢，再捉一次。
C段：
蘋果樹(shù)身上的蟲(chóng)子全被捉掉了，它們現(xiàn)在感覺(jué)怎樣呢？
1．個(gè)別幼兒表演蘋果樹(shù)舒服、有精神等動(dòng)作（配C段音樂(lè)）。
2．集體表演（看圖聽(tīng)音樂(lè)）。
（五）完整表演
1．介紹樂(lè)曲名，及樂(lè)曲結(jié)構(gòu)（ABC），再次完整欣賞。
2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演。
3．分角色表演。
4．交換角色表演。
活動(dòng)延伸：
1．給每段樂(lè)曲配上相應(yīng)的樂(lè)器，并嘗試完整演奏。
2．在表演區(qū)提供樂(lè)器和音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)練習(xí)節(jié)奏表演。
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