《圖形拼拼樂(lè)》教案

《圖形拼拼樂(lè)》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：在拼圖游戲（識(shí)別并預(yù)測(cè)拼接）中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)平面圖形的基本特征，并初步感知平面圖形之間簡(jiǎn)單的變換組合關(guān)系，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。重點(diǎn)：分析、比較圖形和底板的聯(lián)系，探索并初步感知圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形之間簡(jiǎn)單的變換組合關(guān)系。

　　難點(diǎn)：三角形的組合關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 小組合作材料：自制小船底板，上有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形鏤空?qǐng)D形。

　　2、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形圖形拼版若干。

　　3、ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、餅干拼拼樂(lè)

　　（一）第一次做餅干

　　1、大家來(lái)做餅干師傅啦

　　操作要求：運(yùn)用餅干模型和幾何圖形材料，幼兒嘗試用兩塊小圖形拼成餅干。

　　如：兩個(gè)半圓形拼成一個(gè)圓形，兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形。

　　2、個(gè)別操作：鼓勵(lì)幼兒嘗試做各種圖形餅干，邊操作邊將做好的餅干分類(lèi)展示。

　　教師觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒操作中的難點(diǎn)和分類(lèi)情況。

　　（二）交流分享：

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你是用什么方法做的？

　　小結(jié)：（出示ppt）原來(lái)，**形狀可以用兩塊小圖形拼成的。

　　第二次操作（完成沒(méi)有做完的餅干）

　　二、小船拼拼樂(lè)

　　（一）小船漏啦：出示有鏤空?qǐng)D形的小船，引出補(bǔ)小船游戲。

　　操作要求：嘗試用1-4塊小圖形拼成相關(guān)幾何圖形

　　（二）幼兒分組合作。

　　教師觀(guān)察要點(diǎn)：能否運(yùn)用不同形狀的.材料組合相同的圖形，及三角形的組合情況。

　　（三）交流分享：

　　1、找找還有什么形狀的洞沒(méi)有拼好？（重點(diǎn)探討三角形的組合方法）

　　2、交流相同圖形的不同組合方法。

　　小結(jié)：（出示ppt）相同的圖形可以用不同的組合方法。

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