識字4語文教案設(shè)計

時間：2021-01-21 11:16:24 教案我要投稿

識字4語文教案設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)

識字4語文教案設(shè)計

　　1．認讀“蜻、蜓、蜘、蛛、展”等14個生字，認識文中小動物的名稱。認識“蟲”字旁。

　　能夠正確書寫“螞、蟻、房”等6個字。

　　2．正確、流利地朗讀兒歌。大致了解文中詞語的含義，并讀通句子。

　　3．能夠進一步認識自然界，了解我們的生存環(huán)境，從而產(chǎn)生喜愛小動物的情感，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　認讀生字，正確書寫課后的6個字。朗讀課文。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們要去動物世界走一走，看一看，去和小動物們交朋友。有的小動物也許你早就認識了。

　　（二）出示圖片，認讀詞語

　　先出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識文中的6種小動物，再分別出示它們的名字來認讀。（詞語帶音節(jié)，及時幫助學(xué)生糾正讀音）

　　（三）認識“蟲”字旁

　　將6種小動物的名字集中出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些字都有相同的偏旁──“蟲”字旁。

　　帶有“蟲”字旁的字，一般和動物有關(guān)，或和蟲子有關(guān)。我們今天認識的這些動物朋友，有的是體形很小的動物，如：蚯蚓、蝌蚪；有的是動物界中的昆蟲，如：蜻蜓、螞蟻、蜘蛛、蝴蝶。

　　（四）讀兒歌，檢查讀音

　　1．初讀課文。

　　課本中有一首小兒歌，說的就是這些小動物的事。請你們打開書自己讀一讀，注意看準音節(jié)，讀準字音。

　　2．教師范讀兒歌。

　　（由于本課認讀字較多，加上帶有“蟲”字旁的字比較集中，開始學(xué)生容易混淆，所以在學(xué)生初讀課文后，教師范讀，及時幫助學(xué)生正音。）

　　3．學(xué)生再次讀課文，鞏固讀音。

　　4．了解句意，讀通句子。

　　出示以下詞組，在讀準字音的基礎(chǔ)上大致了解字的含義，從而更好地讀通句子。

　　出示“展翅飛”，指名讀。

　　誰能做個“展翅飛”的動作？

　　兒歌中說誰“展翅飛”？（出示句子讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生體會“美”，感受“美”，讀出“美”。）

　　出示“捉迷藏”，指名讀。

　　都有誰玩過捉迷藏的游戲？

　　兒歌中說誰還愛玩捉迷藏的游戲？（出示句子讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生感受“有趣”，并讀出語氣。）

　　出示“造宮殿”，指名讀。

　　誰見過“宮殿”？（出示宮殿圖片幫助理解）

　　兒歌中說誰還住在宮殿里？（出示句子讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生體會“了不起”，讀出語氣。）

　　出示“運食糧”，指名讀。（理解“食糧”就是“糧食”）

　　兒歌中說誰“運食糧”？（螞蟻是個大力士，能夠搬動比自己身體還重的東西。）

　　放一段錄像：螞蟻來回忙碌著，搬運糧食。

　　（出示句子指名讀。引導(dǎo)學(xué)生體會“辛苦”“能干”，讀出語氣。）

　　出示“游得歡”，指名讀。

　　兒歌中說誰游得歡？

　　放一段錄像：小蝌蚪在水中歡快地游動。

　　（出示句子指名讀。引導(dǎo)學(xué)生體會快樂，讀出語氣。）

　　出示“結(jié)網(wǎng)”，指名讀。

　　兒歌中說誰在房前忙著結(jié)網(wǎng)呢？

　　出示句子指名讀。（引導(dǎo)學(xué)生體會“勤勞”“能干”，讀出語氣。）

　　（五）再讀兒歌，做到正確、流利

　　通過不同形式、不同范圍的朗讀，如指名分行讀、男女生或師生對讀、齊讀、個人讀、同桌互讀等，幫助學(xué)生將課文讀通順。同時，多次復(fù)習(xí)認讀字，有利于記憶。

　　（六）鞏固識字

　　1．游戲鞏固。

　　兒歌里的小動物的名字你們還記得嗎？我們來做個“找朋友”的.游戲。（教師將動物圖片貼在黑板上，先請學(xué)生將音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的位置上，再請其他學(xué)生將詞語卡片貼在音節(jié)下面。）

　　2．檢測學(xué)生認字的情況。

　　這些字你們能很快記住它們的樣子嗎？和同桌一起記一記。

　　出示無音節(jié)詞語，然后指名再讀。

　　3．教師及時總結(jié)記字方法。

　　（七）指導(dǎo)寫字

　　重點對“蝌、蚪、房”三個字進行指導(dǎo)。

　　分別出示“螞、蟻、房”三個字，引導(dǎo)學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)特點及部件之間的關(guān)系。教師再通過板書范寫，展示寫字的過程和部件之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。之后，學(xué)生自己練習(xí)。

　　學(xué)生完成書寫過程后，教師及時評價。

　　（八）作業(yè)

　　自然界中，還有很多小動物的生活也很有趣。回家以后，你可以找來有關(guān)的書讀一讀，或是買幾張光盤看一看。有條件的同學(xué)，還可以上網(wǎng)去瀏覽。當(dāng)然，最好是能夠到大自然中去觀察觀察。然后把你看到的和聽到的講給別的同學(xué)聽。

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