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    沉下去浮上來中班科學(xué)教案

    時間:2021-07-06 12:56:43 教案 我要投稿

    沉下去浮上來中班科學(xué)教案

      【活動目標(biāo)】

    沉下去浮上來中班科學(xué)教案

      1、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動感興趣,能積極動手、動腦探索。

      2、通過探索讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象。

      3、嘗試用簡單的圖標(biāo)來記錄物體的沉浮。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、試驗(yàn)材料:(泡沫積木、空瓶子、鑰匙、硬幣、橡皮泥、木塊、棉花、乒乓球)兩份。

      2、記錄卡每人一份,水槽、筆。

      幼兒已有相關(guān)知識:在區(qū)域活動中,為幼兒投放了很多材料,幼兒與這些材料很熟悉,知道輕的物體浮在上面,重的物體沉在水底。

      【活動重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)物體沉浮現(xiàn)象。

      【活動難點(diǎn)】嘗試用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入:

      小朋友,今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的物品,小朋友先猜一猜都有什么?(用語言調(diào)動幼兒的興趣)現(xiàn)在把它們請出來。(幼兒的積極性很高,特別想知道是什么。)

      1、請幼兒說出這些操作材料的名稱。

      幼兒一起說出了有積木,空瓶子、鑰匙、硬幣、橡皮

      木塊、棉花、乒乓球。(幼兒都認(rèn)識這些材料)

      2、師:如果我把這些物品放到水槽里面,它們會怎么樣呢?

      師:手里拿著泡沫積木,請一名幼兒回答?

      幼答:會浮在水面上。

      幼答:放到水里會沉下去。

      師:我也不知道它是沉下去還是浮上來,我們先來猜想。

      3、請幼兒猜想結(jié)果,并把結(jié)果記錄在紙上。

      4、師:如果用向上的箭頭表示浮(↑)用向下的箭頭表示沉(↓)。這些操作材料用什么符號表示,每個幼兒進(jìn)行猜想,并把猜測的結(jié)果記錄下來。幼兒開始猜想并把猜想的結(jié)果用沉浮標(biāo)記記錄下來,師在一旁巡視。(在猜想棉花時,一部分幼兒說沉在水底,一部分幼兒說浮在水面上,但我沒有說誰說的對或錯,而是告訴他們,一會我們來通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想結(jié)果。)

      教師小結(jié):我們把猜測的結(jié)果記錄下來了。那猜測的.結(jié)果和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否一致。現(xiàn)在我們來動手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測結(jié)果是否正確。

      二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作

      1、師:鼓勵幼兒大膽實(shí)驗(yàn),并巡視指導(dǎo),讓幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。(幼兒的積極性很高,都親手操作,有的幼兒發(fā)現(xiàn)猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣。我鼓勵他們要大膽操作,錯了不要緊,而且我還獎勵他們小紅花。)

      2、教師提問:(1)什么物品沉下去、什么物品浮上來?師請xx小朋友回答,泡沫積木是沉還是浮。

      幼答:是浮在水面上。

      師:猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣嗎?

      幼答:一樣。

      師:獎勵小紅花,全體幼兒為xx小朋友鼓掌。

      師:空瓶子放到水里會怎么樣?

      幼答:會沉下去,這時一名幼兒搶著說會浮在水面上。

      師:不要爭論,咱們一起來做實(shí)驗(yàn),我把空瓶子放在水里,幼兒看結(jié)果,空瓶子是浮在水面上的。這時只見這名小朋友有點(diǎn)不好意思,我看到后,走向前去摸了摸他的頭說:回答錯了沒關(guān)系,你回答問題說明你很勇敢,老師獎勵你一枚小五角星,作為鼓勵。

      師:小朋友棉花是沉在水底還是浮在上面?

      幼答:xx幼兒說沉在水底,xx幼兒說浮在上面。

      師:我請想xx幼兒回答棉花沉在水底的原因?

      幼答:棉花吸了水會沉下去。

      幼答:棉花輕會浮在上面。

      師:看到這種情況(這是我沒有想到的)我們一起來做實(shí)驗(yàn),先是干棉花放到水里,浮在上面,但過了一會棉花吸了水它懸浮在水中,看到這種情況,我說:“小朋友都說得對,說明小朋友都動手動腦了,老師為你們鼓掌,小朋友們臉上露出了笑容”。

      3、教師通過幼兒實(shí)驗(yàn)總結(jié):像泡沫積木、空瓶子、木塊、棉花、乒乓球在水面的現(xiàn)象叫浮;像鑰匙、硬幣、橡皮泥在水底的現(xiàn)象叫沉。

      三、沉與浮材料分類活動

      師:剛才小朋友通過動手實(shí)驗(yàn),知道有些物品浮在水面上,有些物品沉在水底。現(xiàn)在我們和這些操作材料做一個小游戲。把它們送回家好嗎?(幼兒非常高興的回答好)

      師:制作了兩個小房子,在房子的上面有沉浮標(biāo)記,幼兒看

      沉浮標(biāo)記把它們送回家。(在這一環(huán)節(jié)活動中,場面秩序有點(diǎn)混亂,小朋友都一窩蜂的圍了過去,我應(yīng)該讓小朋友們排好隊,有秩序的把它們送回家。)

      四、延伸活動

      在日常生活中,很多物體都有沉浮現(xiàn)象,我們平時多試一試,看看你們找到的物品到底是沉在水底,還是浮在水面上吧。

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