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    大班語(yǔ)言故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》教案

    時(shí)間:2021-07-06 19:05:45 教案 我要投稿

    大班語(yǔ)言故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》教案

      【活動(dòng)目標(biāo)】

    大班語(yǔ)言故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》教案

      1、嘗試扮演小偵探的角色,仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因,理解故事內(nèi)容。

      2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),并復(fù)述故事的重點(diǎn)段落。

      3、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、教學(xué)用PPT。

      2、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)各種會(huì)旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。

      3、幼兒聽過(guò)有關(guān)偵探的故事,非常崇拜偵探這一角色。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、談話設(shè)疑,引出故事內(nèi)容。

      師:老師知道,我們班有的小朋友家里有小狗,你家的小狗平時(shí)最喜歡做什么事情呢?請(qǐng)你用一句話來(lái)說(shuō)。

      (“用一句話來(lái)說(shuō)”的要求,既然能提高幼兒概括總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也能控制時(shí)間,因?yàn)閷?duì)于這個(gè)問(wèn)題,孩子們可能會(huì)有說(shuō)不完的事情,而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗(yàn)的作用。)

      師:有一家蛋糕店,也有一只小狗,請(qǐng)你來(lái)觀察一下,這只小狗怎么了?你是怎么看出來(lái)的?

      (“轉(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯,尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條,所以,這里的觀察不是無(wú)意義的,而是也有著很強(qiáng)目的性的。)

      二、傾聽故事開始部分。

      教師邊播放PPT邊講述故事。

      師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,故事的題目叫……

      (故事的開始部分比較簡(jiǎn)單,無(wú)需花大力氣去觀察、交流和討論,因此,我也是非常自然而簡(jiǎn)單地處理了這一環(huán)節(jié)。)

      三、請(qǐng)幼兒來(lái)做小偵探,仔細(xì)觀察畫面,說(shuō)說(shuō)小狗為什么打轉(zhuǎn)?

      (真正進(jìn)入到“理解故事內(nèi)容”的重點(diǎn)環(huán)節(jié),給予幼兒觀察、想象、交流的空間,同時(shí),以“小偵探”的`角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來(lái),既滿足了幼兒“偵察”的需求,更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。)

      四、教師講述故事重點(diǎn)部分,請(qǐng)幼兒回憶故事中四句好聽的話,并在圖文的幫助下嘗試復(fù)述。

      1、教師講述故事。

      師:小偵探們,你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢?(出示四種機(jī)器的圖片)

      (1)幼:小狗喜歡看果汁機(jī)。

      師:果汁機(jī)是怎么榨草莓汁的呢?(點(diǎn)擊圖片5)

      教師引導(dǎo)幼兒,觀察,師:小狗喜歡看果汁機(jī),草莓放進(jìn)去怎么樣啊?幼:會(huì)跳會(huì)動(dòng)。師:跳動(dòng)的草莓,被果汁機(jī)怎么樣啊?哦,被果汁機(jī)打碎不見(jiàn)了,變成什么了?幼兒:變成草莓汁。師:怎么樣的草莓汁?幼:漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

      (2)(返回圖5)師:小狗喜歡看……幼:打蛋機(jī)。這些蛋怎么樣?用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師:恩,圓滾滾的蛋。打碎不見(jiàn)了,變成了什么?幼:泡泡。師:變成蛋泡,一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

      (3)(返回圖5)師:小狗……幼:小狗喜歡看和面機(jī)。和面機(jī)是怎么和面的呀?先要放什么?幼:面粉。師:面粉是什么顏色?幼:白白的、雪白的面粉。師:雪白的面粉,打碎不見(jiàn)了,變成成什么?幼:面粉團(tuán)。師:面粉團(tuán)怎么樣啊?用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。幼:胖胖的面團(tuán)。師:變成胖胖的面團(tuán),一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

      (4)(返回圖6)師:小狗還喜歡看什么?幼兒:小狗還喜歡看攪拌機(jī)?師:攪拌機(jī)怎么用啊?幼兒:攪拌巧克力做巧克力醬。師:怎么樣的巧克力呀?幼:方方的。師:方方的巧克力怎么樣?打碎不見(jiàn)了,變成了巧克力醬!我們來(lái)聞一聞!恩,好香啊!一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

      2、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。

      師:大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個(gè)秘密,我們?cè)俑麃?lái)看一看吧!

      3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說(shuō)大偵探發(fā)現(xiàn)四個(gè)秘密的四句好聽的話,用圖文的形式幫助幼兒復(fù)述,感知“轉(zhuǎn)”字。

      (1)(觀看圖加文圖11)

      師:小狗喜歡看果汁機(jī),大偵探也跟著看,看到…

      幼:跳動(dòng)的草莓。

      師:哦,看到一顆顆跳動(dòng)的草莓,打碎不見(jiàn)了,變成了漂亮的草莓汁,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

      (2)(觀看圖加文圖12)

      師:大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個(gè)秘密,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

      教師引導(dǎo)幼兒:小狗喜歡看打蛋機(jī),大偵探也跟著看

      師:一個(gè)個(gè)圓滾滾的蛋,打碎不見(jiàn)了,變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀?誰(shuí)能用好聽的詞夸夸它?

      幼:軟軟。

      師:膨膨軟軟的蛋泡,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

      (3)(觀看圖加文圖13)請(qǐng)一位幼兒看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      師:大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個(gè)秘密,那個(gè)小偵探來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)?

      幼:小狗喜歡看和面機(jī),大偵探也跟著看——一堆堆雪白的面粉,打碎不見(jiàn)了,變成胖胖的面團(tuán),一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

      (4)(觀看圖加文圖13)幼兒集體講述。

      師:小狗還喜歡看什么?小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

      幼:小狗喜歡看攪拌鍋,大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力,打碎不見(jiàn)了,變成香香的巧克力醬,一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

      (故事重點(diǎn)段落中的四句話非常優(yōu)美,因此,我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復(fù)述。“圖文”的形式,既滿足了幼小銜接的需要,同時(shí)也突破了活動(dòng)預(yù)設(shè)的難點(diǎn)。)

      五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

      師:小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器,頭昏眼花,不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈,大偵探也在跟著看,猜猜看,大偵探會(huì)怎么樣?

      幼:大偵探也跟著頭暈了。

      師:大偵探暈了,小偵探你們呢?幼:沒(méi)有。

      師:你們還清醒的很。那小狗到底有沒(méi)有生病啊?幼:沒(méi)有生病。

      師:那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢?

      幼:讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機(jī)器了。

      (故事的幽默感此刻得以真正體現(xiàn),幼兒的猜測(cè)、觀察、講述,則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。)

      六、教師完整講述故事,幼兒感受故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

      1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽了這個(gè)故事后的感受,并請(qǐng)幼兒回去將快樂(lè)與父母分享。

      2、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉(zhuǎn)不停的小雞”、“轉(zhuǎn)不停的小貓”等故事。

      (簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地“將快樂(lè)與父母分享”,蘊(yùn)含了極大的教育價(jià)值。)

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