一上《海鷗回來了》教案

時間：2021-07-05 17:32:00 教案我要投稿

青島版一上《海鷗回來了》教案

　　教學目標：

青島版一上《海鷗回來了》教案

　　1、借助學具操作，認識11--20各數(shù)。

　　2、正確書寫11--20各數(shù)，正確認識計數(shù)單位“個”、“十” 和數(shù)位“個位”、“十位”。

　　3、經歷動手操作初步認識計數(shù)單位以及11--20各數(shù)的過程，初步體驗計數(shù)的發(fā)展和作用，形成初步的抽象概括能力。

　　4、結合現(xiàn)實活動學習認數(shù)與計算，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學習興趣。

　　重點難點：

　　正確書寫11--20各數(shù)，正確認識計數(shù)單位“個”、“十”

　　和數(shù)位“個位”、“十位”

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設激情導入新課

　　師：同學們，你們喜歡大海嗎？

　　生：喜歡

　　師：那老師講一個發(fā)生在海邊的故事好不好？

　　生：好

　　師：從前有一片美麗的海灘，在這美麗的大海邊生活著一群美麗而可愛的海鷗們，人們非常喜歡他們經常去海邊和他們玩耍給他們喂食。但是有的人在去看他們的同時卻隨手亂扔垃圾，破壞了海鷗們的生活環(huán)境，海鷗們美麗的家園被破壞了，所以他們就決定離開這里。

　　等海鷗們離開后人開始認識到自己破壞壞境的做法是錯誤的，然后他們決定改正自己的錯誤，慢慢的海邊的環(huán)境一天天又變好了。終于有一天海鷗們又回來了。好了，小故事講完了，你從中學到了什么呢

　　生：要保護環(huán)境、保護小動物。..... 師：那么現(xiàn)在咱們也到海邊去看一看，好不好？

　　教師出示：“海鷗回來了”的情境圖，引導學生觀察圖上有什么？看到圖，你想到了什么？提出你們的問題。

　　根據(jù)圖片可能提出的.問題有

　　1、沙灘上有多少只海鷗？

　　2、巖石上有多少只海鷗？

　　3、沙灘上有多少位小朋友？

　　二、自主探索、合作交流

　　1、學生自己數(shù)沙灘上有多少只海鷗？并匯報自己的結果與過程。教師可提倡學生多種數(shù)法，只要數(shù)的正確就可以。

　　2、教學認識11和數(shù)位

　　（1）、如果用一根小棒表示1只海鷗，沙灘上的海鷗要多少根小棒？同學們快來擺一擺，擺完后并觀察小組內各同學擺得是否與你的相同？若有不同，你認為哪種擺法好，為什么？

　　學生通過動手操作，觀察交流體會比較可能想到把10根放在一起，1根獨放，這樣便可以一眼看出11根。

　　（2）、學生看著展示結果說一說：11里面有幾個十和幾個一？

　　（3）、10根表示1個十，它對著的位置有一個好聽的名字，叫“十位”。十位表示有幾個十，這1根對著的位置也有一個名字，叫“個位”，個位表示有幾個一。

　　（4）、怎樣用計數(shù)器表示“11”呢？

　　（5）、教學“11”的寫法

　　有1個十，在十位上寫1，有1個一，在個位上寫1。學生在田字格中練習，教師巡視指導，并選出較好的展示給學生們，其余同學模仿書寫。

　　3、教學20的認識

　　礁石上一共有多少只海鷗呢？學生數(shù)一數(shù)，答20。那20，我們應怎樣擺？學生操作。

　　三、鞏固練習——自主練習題，隨堂講題。

　　四、總結回顧

　　回憶這節(jié)課，你們都學會了什么？認識了哪些新的數(shù)學上的朋友呢？

　　帶領孩子整體回顧一遍。

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