王老先生有塊地幼兒園中班律動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑、有趣的風(fēng)格，學(xué)唱歌曲。
2.在創(chuàng)編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來的愉快情緒。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板
活動(dòng)過程：
1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
2.熟悉旋律，學(xué)唱“咿呀咿呀呦” （跟著音樂兩遍）
師:有一位王老先生只要一高興就喜歡唱歌,聽聽，他唱了什么？
聽伴奏，教師邊聳肩邊唱“咿呀咿呀呦”
師：王老先生唱的是什么？他唱的時(shí)候高興嗎？你從哪里看出來他很高興？（表情、動(dòng)作、聲音）
師：是的，他的表情是笑瞇瞇的，而且還做出了好看的動(dòng)作，他的動(dòng)作是怎么做的呢？（做聳肩動(dòng)作）這個(gè)動(dòng)作叫什么？（聳肩）讓我們來試一試吧！
師：高興了除了做聳肩動(dòng)作還可以做什么動(dòng)作？（拍手、拍肩等）
師：讓我們也來唱一唱吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用高興、響亮、整齊的聲音演唱“咿呀咿呀呦”）（唱兩遍）
3.進(jìn)一步熟悉歌曲的`歌詞（完整兩遍）
師：王老先生這么高興，你們知道他為什么這么高興嗎？可能遇到了什么有趣的事情呢？（幼兒猜測(cè)）
師：那到底是不是這樣的呢？你們仔細(xì)聽好了
完整播放音樂，教師范唱
師：聽出來了嗎？歌曲里怎么說？（有雞、有地……）
師：原來呀，王老先生有塊地，他在地里養(yǎng)小雞（說完教師唱出來）
師：王老先生的小雞在干什么？（吃蟲子）還有呢？（小雞還唱出了好聽的歌曲呢�。�
師：小雞是怎么唱歌的呢？（白板點(diǎn)擊節(jié)奏卡，教師范唱“雞雞雞，雞雞雞……”）
師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)呢？（兩遍，第一遍唱，第二遍加上動(dòng)作）
4.完整欣賞歌曲并學(xué)唱（完整三遍）
師：這首歌好聽嗎？讓我們完整地聽一遍吧！
師：我看到很多小朋友已經(jīng)都忍不住唱出來了，那就一起來唱出來把！
師：我聽到某某的聲音真好聽，王老先生喜歡你，待會(huì)兒要和你一起做游戲了，其他人也加油！我們?cè)诔臅r(shí)候可以加上動(dòng)作哦！
師：我發(fā)現(xiàn)某某不光動(dòng)作好看，而且表情也很高興呢！我們其他人也試試看把你高興的樣子做出來，好嗎？
5.分角色演唱
師：王老先生覺得你們的聲音太美了，他要和你們一起做游戲呢！
教師交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我來做王老先生，你們做什么？（小雞）我呀，先來唱，小雞什么時(shí)候出來唱呀？（雞雞雞，雞雞雞……）
師：來一起試試看
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，王老先生剛剛是怎么走路的呢？一起學(xué)一學(xué)
教師可以找兩只三名幼兒一起做王老先生，其余幼兒做小雞，再唱一遍
6.創(chuàng)編歌詞
師：王老先生的地里除了有小雞，還有什么小動(dòng)物呀？是怎么叫的呢？一起學(xué)一學(xué)
師：現(xiàn)在讓我們完整地把地里的小動(dòng)物唱一遍把！
7.結(jié)束部分
律動(dòng)出場(chǎng)
小百科：“的、地、得”這三個(gè)詞使用頻率高，出錯(cuò)率也高。
【王老先生有塊地幼兒園中班律動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班《王老先生有塊地》教案11-06
中班《王老先生有塊地》教案范文10-31
中班《王老先生有塊地》教案反思03-28
中班音樂教案：王老先生有塊地教案及教學(xué)反思01-06
王老先生有塊地的大班說課稿07-15
幼兒園大班說課稿《王老先生有塊地》09-23
幼兒園大班音樂《王老先生有塊地》說課稿09-23