梅花魂教案設(shè)計(jì)范文
一古詩導(dǎo)入
背誦《九月九日憶山東兄弟》《山中送別》表示思鄉(xiāng)的古詩。今天我們將要學(xué)的是一篇關(guān)于華僑老人思念祖國的課文。
二快速瀏覽課文思考本文講了幾件事？
三學(xué)習(xí)“送我墨梅圖”
�、僦该x②指導(dǎo)③指名讀
這段共幾句話？如何分為三層？
概括層意①贊美梅花品格②中華民族有氣節(jié)的人物③對(duì)“我”寄與期望
齊讀第一層分析四個(gè)愈說明梅花身上具有不畏嚴(yán)寒，頑強(qiáng)不屈的品格。
四個(gè)最表明了外祖父對(duì)梅花的贊美。
魂指的是精神
拓展關(guān)于梅花的古詩
齊讀分析第二層氣節(jié)的'意思梅花的精神象征著中華民族的精神。中華民族的精神指的是？
拓展中外有氣節(jié)的人物
分析第三層
拓展“我回國后的經(jīng)歷”
齊讀整段
在我臨上船時(shí)外祖父又送了我梅花手絹并且淚眼蒙眬。這是課文中提到的第三次哭泣。前兩次哭是因?yàn)槭裁�？然而外祖父卻沒能實(shí)現(xiàn)愿望讀一段最后一段（首尾呼應(yīng)）
拓展季羨林《月是故鄉(xiāng)明》
寄情于物
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