《堅強的雞蛋》五年級綜合實踐教案
一、活動目的：
1、培養學生的創新精神與動手實踐的能力。
2、培養學生的合作精神和團隊精神。
3、使學生養成深入探究的習慣。
二、活動形式：小組合作探究
三、活動所用材料：雞蛋、紙板、剪刀、透明膠
四、活動過程：
（一）引入活動內容：
同學們看到桌上的材料了嗎？這次我們要進行一次非常有趣的實踐活動。活動課題在快下課的時候由同學們來定。好不好？
現在同學們請看，我手里拿的是什么？現在我讓這個雞蛋輕輕地落在桌子上。大家請看，盡管我沒有用力摔，雞蛋還是破了�，F在你猜出桌子上的材料有什么用了嗎？對，這次活動我們就來研究讓雞蛋從高處摔下來，怎樣才會摔不破？
（二）小組討論并制定設計方案：
1、我們分成了五個小組，現在請各小組討論：你們小組要設計一個什么裝置，使雞蛋從高處落下來而摔不破？你們的實驗裝置制作出來后，我們要找一個人站在桌子上面的凳子上進行投放實驗�，F在請各組制定出設計方案，可以畫個簡單的示意圖說明，盡量把你們的實驗裝置設計得美觀些。有時間的話還可以分分工。5分鐘后各小組派代表到講臺上來說說你們的設計方案。語言要盡量簡練、明白。（出示課件）這是我為我們這次活動提的小建議，同學們可以看一看。好，計時開始。
2、課件出示活動小建議：
�。�1）設計方案可畫示意圖說明，代表上臺講解時要語言簡練、明白。
�。�2）請同學們注意安全，不要讓剪刀傷著自己和別人。
�。�3）等所有小組都投放完畢后，方可同時檢驗實驗設計。
（4）注意保持活動場地的清潔。
3、時間到，現在請各小組代表說說你們的'設計方案，注意要說得簡練、明白。
4、你們的設計方案到底怎么樣？這需要實踐來檢驗。
（三）、根據設計方案制作實驗裝置：
現在我每組發給你們一個雞蛋，小心不要把它弄破了，還要小心使用剪刀，不要傷著自己和別人�，F在根據你們的設計方案制作使雞蛋摔不破的裝置。時間是10分鐘。如果到時完不成，就算棄權。好，計時開始。
（四）檢驗：
1、 時間到。現在我們就來檢驗。要說明的是，各小組投放完畢后同時檢驗。為了比賽的公正性，我們找現場的一位老師幫我們投放，大家同意嗎？
2、投放完畢。現在進行檢驗，注意在拆開制作檢查雞蛋的時候，要小心，不要沒摔破，反而在拆的時候把它弄破了。另外，我們還要改進制作，進行第二次投放實驗，因此在拆的時候要注意盡量不要把制作破壞得太厲害，影響制作的改進。
3、教師查看每組情況并說明。
4、對成功的小組予以掌聲鼓勵。
（五）討論：
1、現在各組討論你們組失敗或成功的原因，以及怎樣改進你們的設計。待會兒我們讓雞蛋從樓上摔下，看哪個組能成功？討論開始，時間是3分鐘。
2、各小組派代表說討論結果。
（六）改進制作：
現在各組就結合剛才的經驗，進一步改進你們的制作，時間是8分鐘。
（七）檢驗：
1、現在各組派一名跑得快的帶著你們的制作跟我到樓上去檢驗，組長帶領其余同學討論一下你們組的制作是否成功？為什么？
2、現在我們投放回來了，打開檢查一下吧！
3、掌聲鼓勵第二次實驗成功的小組。
（八）總結：
不管你們組的實驗是否成功，每個同學都為這次活動傾注了心血，既動腦又動手實踐，而且很有創新精神，這就是我們活動的目的。課后你們可以再次討論、改進你們的制作，讓雞蛋從更高處摔下來而安然無恙。
（九）為活動命名主題并選總課題組長：
1、 咱們這個活動這么有趣，我們為它起個主題名稱好嗎？你們覺得誰起的名最有創意？教師板書。這就是咱們這次活動研究的總課題。
2、你們推選誰擔任這個總課題的組長？
（十）課題延伸：
1、你們在設計制作、實驗的時候肯定想到了很多問題，現在你們想圍繞著這個總課題研究哪些小問題呢？
2、同學們圍繞著這個總課題想出了這么多的小問題，這些小問題就是一個個很好的分課題。課后請同學們自愿組成小課題組，每組選一個自己感興趣的分課題來研究，好嗎？
3、大家想用哪些方法來研究呢？
4、課后請同學們抓緊時間研究，并寫出研究實驗報告，老師希望盡快看到你們的研究成果。課后請同學們抓緊時間把教室清理干凈。
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