課文《金色的腳印》教案范文
教學目的：
1．有感情地朗讀課文。
2．讀懂課文內容，體會老狐貍和小狐貍之間的親情。
教學重點：
狐貍的親情，說說自己的感受。
教學難點：
體會老狐貍和小狐貍之間的親情。
課時安排：
1課時。
教學過程：
一、談話引題。
1．狐貍經常被人們看成是一種狡猾的動物不被人喜歡，今天我們一起來學習故事看看狐貍到底是什么樣的。
2．板書課題。
3．學生質疑。
二、初讀課文，整體感知。
1．提出自學要求，認真閱讀課文。思考：課文主要講了一件什么事?老狐貍為救小狐貍做了哪些事?我是怎樣做的?狐貍和我之間發(fā)生了哪些變化?為什么會有這些變化?什么地方使你最受感動?
2．學生按要求自學。
3．師生討論并交流：
(1)老狐貍為救小狐貍都做了哪些事?請在課文中找出來，并讀一讀。
(初次給小狐貍喂奶和咬鐵鏈救小狐貍；后又在我家地板下，冒生命危險做窩，養(yǎng)和救小狐貍。)
(2)我為狐貍做了些什么?狐貍和我之間發(fā)生了哪些變化?為什么會有這些變化？
(我為小狐貍和老狐貍送食品，向鄰居討回小狐貍，放了小狐貍。小、老狐貍不再以我為敵，我們之間建立友好的關系。狐貍通過我的幫助和愛護，體會到我對它們沒有傷害的意思。)
(3)課題為什么叫金色的腳印?
金色的腳印體現(xiàn)了人類對動物的關愛，體現(xiàn)了狐貍之間的.親情。這樣的感情是非常珍貴的，因此用金色的腳印來加以贊揚。
4．指導有感情地朗讀課文。
四、練習復述課文。
可用第一人稱，也可用第三人稱。
五、觀看動物世界片段非洲豹。
六、說一說觀看錄像片段后自己的感受也可以把它寫下來。
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