課文《吃水不忘挖井人》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-30 11:27:25 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

課文《吃水不忘挖井人》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　1．認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

　　2．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　3．初步懂得飲水思源的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

　　2．正確流利有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感悟“吃水不忘挖井人”的含義

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1．歌曲《我愛(ài)北京天安門》VCD或磁帶。

　　2．毛主席的畫像。

　　3．井和人們從井中提水的圖片。

　　4．生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

　　同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌。（播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》VCD或磁帶）說(shuō)說(shuō)你看懂了（或聽(tīng)懂了）什么?你對(duì)毛主席了解多少?今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書課題，生齊讀課題）

　　二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)

　　課題中的這幾個(gè)生字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?（字卡依次出示：忘、挖、井）

　　點(diǎn)撥：忘：形聲字；擴(kuò)詞；用“忘記”說(shuō)話；書空。

　　挖：形聲字。

　　井：與“開(kāi)、并”區(qū)別；書空；

　�。ǔ鍪緢D片）說(shuō)說(shuō)：井是什么樣的?有什么用?

　　三、初讀感知、再次識(shí)字

　　1．范讀課文，想一想：“挖井人”是誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)?

　　2．回答問(wèn)題時(shí)，相機(jī)出示：席、戰(zhàn)、士

　　3．生識(shí)記生字。

　　點(diǎn)撥：席：形聲字；與“度”區(qū)別。

　　戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與“站”區(qū)別。

　　士：翹舌音；與“土”區(qū)別；擴(kuò)詞。

　　四、自讀課文、自學(xué)生字

　　1．邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫出文中的生詞。

　　2．小組交流識(shí)字方法。

　　五、自主識(shí)字、匯報(bào)方法

　　1．指讀課文。

　　2．匯報(bào)識(shí)字方法。

　　點(diǎn)撥：導(dǎo)：擴(kuò)詞。

　　革：獨(dú)體字。

　　命：你怎么記住它?

　　解：你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?

　　刻：形聲字；它跟誰(shuí)長(zhǎng)得像?

　　念：書空；擴(kuò)詞；用：想念”說(shuō)話。

　　你還知道哪些心字底的字?

　　六、鞏固識(shí)字、積累詞匯

　　1．去掉音節(jié)，認(rèn)讀生字，并組詞。

　　2．出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，并選詞說(shuō)話。

　　3．讀句子，要把字音讀準(zhǔn)。

　　（1）我今天忘記帶課本了。

　�。�2）爸爸正在挖土。

　�。�3）導(dǎo)游阿姨的'解說(shuō)太吸引人了!

　　4．把詞送回家。

　　想念懷念

　�。�1）我非常（）在南方工作的爸爸。

　�。�2）我很（）童年的時(shí)光。

　　七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫

　　1．認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”，并組詞。

　　2．觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　3．重點(diǎn)指導(dǎo)：忘、想、念。

　　4．生描紅、臨摹。

　　八、課外延伸、拓展視野

　　收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)字詞

　　1．認(rèn)讀生字：席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面

　　2．認(rèn)讀詞語(yǔ)：挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時(shí)刻、立刻

　　3．用“想念、時(shí)刻”練習(xí)說(shuō)話。

　　二、引入課文

　　毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）

　　三、回顧課文、質(zhì)疑問(wèn)難

　　瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么?（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解答的?（預(yù)設(shè)問(wèn)題：1．毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?2．這口井和一般的井有什么不同?）

　　四、品讀課文、感悟情感

　　1．帶著問(wèn)題仔細(xì)讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。

　　2．接力讀，要注意斷句。（師適時(shí)指導(dǎo)）

　　3．說(shuō)一說(shuō)：（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?（指讀課文相關(guān)段落）

　�。�2）誰(shuí)還知道更多的有關(guān)“紅井”的故事?（生或師講“紅井”的故事）

　�。�3）“挖井”是件容易的事嗎?（利用圖片或課件簡(jiǎn)介“挖井”的資料）

　　談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎?你有哪些想法?

　　議一議：這口井和一般的井有什么不同?

　　你怎么理解“吃水不忘挖井人”?

　　讀一讀：讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。（練讀、指讀、評(píng)價(jià)讀、齊讀）

　　五、交流資料、拓展視野

　　你還搜集到哪些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!