《吃水不忘挖井人》的教案

時(shí)間：2021-06-30 18:19:43 教案我要投稿

《吃水不忘挖井人》的教案范文

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

《吃水不忘挖井人》的教案范文

　　1.認(rèn)識(shí)忘、挖等12個(gè)生字，會(huì)寫鄉(xiāng)、井等6個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　課前準(zhǔn)備

　　識(shí)字卡、詞語卡片、掛圖。

　　教學(xué)時(shí)間：1?5～2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　示題導(dǎo)入

　　1.提示課題：井是什么樣的？（師出示井的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？

　　2.出示生字挖忘井，學(xué)習(xí)這三個(gè)生字。

　　3.齊讀課題，思考。

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.學(xué)生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。

　　2.教師出示生字，學(xué)生主動(dòng)拼讀生字，并提醒大家容易讀錯(cuò)的字。

　　朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字

　　1.讀課文第1自然段，出示本段出現(xiàn)的生字席導(dǎo)革命，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。

　　（出示毛主席畫像）他是誰？（學(xué)生回答后，老師簡(jiǎn)介毛主席的生平及事跡）

　　2.指名讀第2自然段，出示本段生字戰(zhàn)士，學(xué)生鞏固識(shí)字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。

　　3.教師范讀第3段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個(gè)段落。

　　4.自己讀一讀所有生字，不太會(huì)讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。

　　5.朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。

　　6.自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。

　　理解課文，突破難點(diǎn)

　　1.故事發(fā)生在什么地方？這個(gè)地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？

　　2.讀課文的第3自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？

　　3.想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑？（指導(dǎo)讀第2段）討論討論：人們?yōu)槭裁磿?huì)想念毛主席？（引導(dǎo)體會(huì)吃水不忘挖井人的道理）

　　4.在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長(zhǎng)，無私地幫助過你？你會(huì)忘記他嗎？為什么？

　　第二課時(shí)（或半課時(shí)）

　　復(fù)習(xí)鞏固

　　1.學(xué)生認(rèn)讀生字。（齊讀，開火車讀）

　　2.認(rèn)讀詞語卡。

　　3.接力讀課文，比一比，看誰讀得最好。

　　寫字

　　1.觀察本課的這幾個(gè)生字，它們中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）

　　a.它們?yōu)槭裁纯梢宰雠笥眩?/p>

　　b.它們都應(yīng)該按照什么筆順規(guī)則寫？

　　c.觀察田字格中字的位置，照著寫一寫。

　　2.學(xué)寫其他幾個(gè)字。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)寫好鄉(xiāng)。

　　學(xué)生仔細(xì)觀察：先寫好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。

　　3.學(xué)生練習(xí)寫字。

　　朗讀課文

　　自由朗讀全文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。

　　《吃水不忘挖井人》朗讀感悟教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　2．初步懂得飲水思源的道理

　　3．在讀中認(rèn)識(shí)忘念等12個(gè)生字

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．掛圖。

　　2．課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料

　　一、激趣導(dǎo)入、解題

　　1.小朋友，今天我們來學(xué)習(xí)新課《吃水不忘挖井人》。（板書課題）誰知道井是什么樣的？它有什么作用呢？想一想挖井是件容易的事么？

　　2.齊讀兩遍課題，并認(rèn)識(shí)井、挖、忘三個(gè)生字。再說說課文中的挖井人是指誰？不忘挖井人的人又是指誰？

　　3.出示毛主席的`畫像。提問：這位爺爺誰認(rèn)識(shí)？請(qǐng)大家把課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來展示交流。

　　4簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)（可以先讓學(xué)生說）并相機(jī)出示生字卡片席、導(dǎo)、革命、解

　　二、朗讀課文

　　1.自瀆課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：反復(fù)讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。

　　2.反饋情況：能讀準(zhǔn)，讀通、讀流利的同學(xué)舉手。小組自評(píng)。

　　3.教師范讀，學(xué)生聽后評(píng)價(jià)

　　4.學(xué)生模仿老師讀課文

　　5.分別指名3個(gè)同學(xué)，每個(gè)人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音，相機(jī)指導(dǎo)全班朗讀。

　　6.四人小組分自然段輪讀，評(píng)價(jià)后組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7.老師引讀課文最后一段，感悟鄉(xiāng)親們對(duì)主席的崇敬之情。出示掛圖，指名解說圖意。

　　8.看圖找出相應(yīng)的自然段讀。

　　三、有感情朗讀課文

　　學(xué)生選讀課文中的自然段，說說為什么喜歡這一自然段。

　　四、積累詞語

　　1.出示課件顯示我會(huì)讀里的詞語

　　2.學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字意

　　3.小組開火車比賽認(rèn)讀

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　讀有關(guān)毛主席的故事，利用班會(huì)課進(jìn)行故事交流。組織學(xué)生觀看電影《開國大典》。

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