《松鼠》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺(jué)、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。
3、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。
4、能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
感受松鼠的'特點(diǎn)，通過(guò)與《鯨》比較閱讀，探究?jī)善n文不同的表達(dá)方法。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
今天老師給大家介紹一位新朋友，板書(shū)：松鼠，(學(xué)生跟老師一起書(shū)空)見(jiàn)過(guò)松鼠嗎?書(shū)確實(shí)是個(gè)好東西，雖然我們沒(méi)有親眼看過(guò)大灰狼，但我們從中知道它是一種兇猛、善戰(zhàn)的動(dòng)物，還有……說(shuō)說(shuō)在你的腦海里松鼠是個(gè)什么樣的形象?這節(jié)課，我們將與松鼠做一次親密的接觸。
二、熟讀課文，感知內(nèi)容
邊讀邊感受：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物。
1、學(xué)生自由讀文，要求：
第一遍，把句子讀通讀順。第二遍，畫(huà)出不明白的詞語(yǔ)，想辦法理解，實(shí)在不會(huì)做上標(biāo)記提出來(lái)。
接讀課文，指導(dǎo)朗讀，并解決字詞疑問(wèn)：乖巧、馴良、矯健、蟄伏不動(dòng)。
剛才我們的問(wèn)題是?
找出文中的中心句。
2、默讀課文，思考：
這些特點(diǎn)分布在課文的哪些段落當(dāng)中?
三、研讀課文，體會(huì)松鼠的特點(diǎn)
1、松鼠的漂亮體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面：
吃食、面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿。
誰(shuí)愿意做這只美麗的小松鼠來(lái)介紹一下自己，讀讀這段話(huà)。
2、松鼠的性格馴良體現(xiàn)：
活動(dòng)范圍;活動(dòng)時(shí)間。
3、松鼠行為特征(3～4段)。
4、補(bǔ)充說(shuō)明：
生育、何時(shí)換毛、喜歡潔凈。
四、梳理文章，領(lǐng)悟表達(dá)方法
與《鯨》進(jìn)行對(duì)比閱讀，比較：
1、說(shuō)明的角度：
《鯨》：體形和生活習(xí)性。
《松鼠》：外貌、性格、行動(dòng)。
2、表達(dá)方法：
《鯨》：運(yùn)用了舉例子、擬人、打比方、作比較等說(shuō)明方法。
《松鼠》：擬人。
3、語(yǔ)言特點(diǎn)：
《鯨》：精練、平實(shí)。
《松鼠》：生動(dòng)傳神、具有文學(xué)色彩。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
10、松鼠(文藝性說(shuō)明文)
討 漂亮(第1段) 外貌
人 馴良(第2段) 性格
喜 乖巧(第3～4段) 行動(dòng)
歡
擬人手法 語(yǔ)言生動(dòng)
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