《真愛》的講評教案
教學目的：
1、通過互評互改，使學生了解真愛的意義，《真愛》講評教案。
2、了解學習別的同學在習作中，是否把事情的經(jīng)過記述完整，是否抓住人物的心理活動和神情變化反應人物的情感。
教學過程：
一、學習優(yōu)秀例文
1、師范讀兩篇好的作文，集體評議，并說說好在何處，不足在哪里。師出示評語。
2、師再讀一篇差的一點作文，生說說不足之處，但也點出優(yōu)點，同樣把評語寫在黑板上。
3、明白一篇佳作需具備的條件。
二、互評互改
1、學生交換習作，仔細閱讀。
2、老師強調(diào)批閱符號，指出批閱要求，小學作文指導《《真愛》講評教案》。
3、學生認真讀寫作，用修改符號批示作文。
4、根據(jù)前面出示的好作文的.評語及差一點作文的評語，結(jié)合手中的作文，給出恰當?shù)脑u語。
5、師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。
三、學生推舉優(yōu)秀習作，班上范讀
1、讓批閱的同學讀此文，并說說該文成功之處與不· 足之處。
2、同學們聽后有什么意見，各抒己見。
四、作文本回歸本人，修改完善。
1、生各自拿回自己的作文本。
2、閱讀修改完善。
3、互相傳閱，互相學習。
五、師總結(jié)。
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