一面五星紅旗第二課時教案設(shè)計

時間：2021-06-25 11:18:21 教案我要投稿

一面五星紅旗第二課時教案設(shè)計

　　【教學(xué)目標】

一面五星紅旗第二課時教案設(shè)計

　　１、正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動作中體會人物內(nèi)心情感的變化。

　　２、理解課文內(nèi)容，體會“我”對祖國的尊重和熱愛，體會面包店老板對“我”的敬重和理解。

　　３、通過學(xué)習(xí)課文，體會世界人民之間的友好情誼。

　　【教學(xué)過程】

　　一、（課前）播放歌曲《紅旗飄飄》

　　二、導(dǎo)入

　　1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文──齊讀課題《一面五星紅旗》（課前板書課題）

　　2.歌詞中說：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗──生：我為你自豪，你的名字比我生命更重要。

　　就像歌詞中說的那樣，對于作者而言，五星紅旗就是他的驕傲，五星紅旗就是他的自豪，五星紅旗比他的生命更重要。

　　三、學(xué)習(xí)理解課文

　　(一)快速閱讀課文３到10自然段，找一找從哪里看出對作者我而言，五星紅旗比“我”的生命更重要？

　　“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”（生讀后出示句子）

　　1.這句話中你讀懂了什么？（拒絕了老板的面包）

　　搖搖頭：說明？（他已經(jīng)沒有力氣說話了）

　　“趔趔趄趄“什么意思？（身體歪斜，腳步不穩(wěn)）猜測一下，這樣子向外走去，會怎么樣？（會摔倒昏迷生病）

　　2.“我”是在什么情況下拒絕換五星紅旗的？當(dāng)時“我”的處境怎樣？課文第幾自然段描寫了當(dāng)時的情景?

　　(1)一生讀第三自然段

　　(2)出示第三自然段：

　　“醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進一家面包店。”

　　（3）請你讀一讀，想象他此時的心情（害怕著急無助）

　　（4）你從哪里感受到“我”需要面包呢？

　　“撞傷”說明──體能消失，愈發(fā)饑餓

　　“荒無人煙”（什么意思？非常寂靜，沒有人家）──找不到吃的

　　“無影無蹤”──背包里可能有什么？但現(xiàn)在都不見了

　　連續(xù)整整的三天呢！我是多么的需要面包啊！──讓我們把這種渴望得到面包的感受通過朗讀表現(xiàn)出來

　　a. 我看到你的眉頭都皺了起來，為什么呢？（無助）師說：你讀??你讀??你們組??

　　b. 你的表情為什么那樣嚴肅？（著急害怕恐懼）男生讀女

　　生讀全體讀同桌互讀

　　此時此刻，我需要的僅僅是面包嗎？再讀讀這段話，我還需要什么？（藥品、醫(yī)生、睡眠、休息、幫助??）

　　（6）就這樣,我拖著受傷的,疲憊不堪的,甚至還在留血的身體在大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去.三天了,我沒有吃過一點東西,當(dāng)我來到面包店時，,我最想得到的是什么? （面包）哪怕是一丁點的面包，此刻對我來說是多么重要啊！可是，事實上呢？面包真的有了，就擺在我的面前，我吃到面包了嗎？為什么？

　　理解：

　　此時我身無分文，只好脫下新買的'大衣。（真可憐無奈）可面包店老板不要大衣，但要求必須用五星紅旗來交換

　　時，我的第一反應(yīng)是什么?

　　３、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。” ⑴生回答后出示句子，齊讀。

　　⑵“凝視”是怎樣地看？(聚精會神地看)“久久地凝視”你看出了什么嗎？（在猶豫）這時我可能會在想些什么？（我不交換會怎樣~~交換了又會怎樣？）

　　（3）是的，我們國家法律沒有這樣一條，如果此時我用國旗交換面包，你認為有錯嗎？

　　(4)是啊，我也是一個有血有肉的正常人啊！我是多么渴望著這塊面包呀！我身體的五臟六腑，每一個細胞都在呼喚著這塊救命的面包！經(jīng)過激烈的思想斗爭，我最后的決定就是──齊讀。出示句（一）

　　“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”

　　在這種情況下，“我搖搖頭”拒絕的僅僅是面包嗎？是什么？（我生命的延續(xù)品；我活下去的出路；生命-----）

　　4、面對誘人的面包，鮮艷的紅旗，我果斷了作出了選擇。我最后的決定就是(齊讀) “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”

　　從這里我們看出，在作者眼里，五星紅旗──（比生命還重要）。

　　（二）我們感受到了中國青年對五星紅旗的熱愛，同時，面包店的老板也被“我”的愛國之心徹底征服了，所以他才會沖“我”——豎起大拇指，替我付醫(yī)藥費。