大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案

大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案（精選11篇）

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。

　　大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案 篇1

　　有益的經(jīng)驗(yàn)：

　　了解我國(guó)少數(shù)民族，彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。知道“火把節(jié)”的來源，過節(jié)的時(shí)間，節(jié)日的風(fēng)俗等等。

　　內(nèi)容與分析：

　　彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個(gè)節(jié)日，其隆重程度不次于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動(dòng)中，應(yīng)著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源、節(jié)日的風(fēng)俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。

　　教學(xué)過程或建議：

　　活動(dòng)一：科學(xué)《七月“火把節(jié)”》

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)，懂得“火把節(jié)”的由來、風(fēng)俗習(xí)慣等等。

　　2、在活動(dòng)中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片或錄像

　　活動(dòng)過程或建議：

　　(一)教師扮演“導(dǎo)游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進(jìn)行“中華民族風(fēng)情旅游”，引出主題。

　　(二)出示圖片，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)。

　　提問：1、圖上的人們是哪個(gè)少數(shù)民族?

　　2、他們?cè)谧鍪裁?

　　3、你知道他們?cè)谶^什么節(jié)日嗎?

　　小結(jié)：這是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”，一般在七月舉行，到了那一天家家戶戶都要扎火把，天一黑就到一個(gè)空曠的地方把大家的火把堆在一起，點(diǎn)起熊熊大火，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節(jié)日。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來。

　　教師

　　運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》

　　(四)體驗(yàn)彝族 “火把節(jié)”的`熱鬧氣氛。

　　1、游戲：《對(duì)歌》

　　2、游戲：《摔交》

　　3、制作：《火把》

　　活動(dòng)二：音樂《熱鬧的火把節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)跳集體舞，感受音樂的熱烈情緒。

　　2、進(jìn)一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個(gè)自制火把。

　　活動(dòng)過程或建議：

　　(一)、在《熱鬧的火把節(jié)》的音樂聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞，感受音樂的熱烈氣氛。

　　(二)、學(xué)習(xí)集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。

　　1、學(xué)習(xí)彝族舞的基本動(dòng)作：小跳步、踏點(diǎn)步。

　　2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本隊(duì)行變化。

　　(三)、進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　(四)、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》，體驗(yàn)舞蹈的快樂情緒。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。

　　生活滲透

　　在日常生活中進(jìn)行各種游戲，如：《對(duì)歌》、《斗�！返�。

　　家庭滲透：

　　家長(zhǎng)可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節(jié)”的故事與知識(shí)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　通過這些活動(dòng)，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)的知識(shí)，不僅豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并且也培養(yǎng)了幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感，加深了認(rèn)識(shí)。

　　大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

　　2、根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動(dòng)作順序。

　　3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的`情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

　　——了解舞蹈情節(jié)與動(dòng)作。

　　教師一邊示范動(dòng)作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小朋友們來到了廣場(chǎng)上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來了。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。

　　——幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂，練習(xí)動(dòng)作。

　　2、幼兒站成圓圈做動(dòng)作。

　　——幼兒拉成圓圈，找準(zhǔn)圈上，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動(dòng)作。

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂邊繞圈跑，邊叫“呦“。

　　3、完整舞蹈。

　　——隨樂練習(xí)，教師帶做。

　　——教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈。

　　大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案 篇3

　　主題活動(dòng)名稱：

　　忙碌的火把節(jié)

　　有用的經(jīng)驗(yàn)：

　　了解火把節(jié)，中國(guó)少數(shù)民族和彝族的傳統(tǒng)節(jié)日。了解火把節(jié)的來源，時(shí)間，習(xí)俗等等。

　　內(nèi)容和分析：

　　彝族傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族非常重要的節(jié)日，其隆重程度絲毫不遜于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動(dòng)中，要著重讓孩子了解火把節(jié)的來源和節(jié)日的習(xí)俗。用多種感官感受彝族人民的歡樂心情和火把節(jié)的熱烈氣氛。

　　教學(xué)過程或建議：

　　活動(dòng)一：七月科學(xué)“火把節(jié)”

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解七月火把節(jié)，它的起源，習(xí)俗等。通過各種感知。

　　2、在活動(dòng)中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國(guó)、熱愛人民的.感情。

　　準(zhǔn)備工作：

　　與彝族火把節(jié)相關(guān)的圖片或視頻

　　活動(dòng)或建議：

　�。�1）教師扮演“導(dǎo)游”的角色，讓孩子坐上“大篷車”進(jìn)行“有中華民族風(fēng)情的旅游”，引向主題。

　　（2）展示圖片，讓孩子了解彝族傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)。

　　問題：

　　1、圖中的人是哪個(gè)族群？

　　2、他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　3、你知道他們?cè)趹c祝什么節(jié)日嗎？

　　這是彝族特有的節(jié)日，叫做火把節(jié)，通常在七月舉行。在那一天，每家每戶都會(huì)點(diǎn)燃火把。天一黑，我們就把大家的火把堆在一個(gè)空的空地上，燃起熊熊大火。然后彝族人會(huì)圍著火堆唱歌跳舞來慶祝這個(gè)節(jié)日。

　�。�3）了解彝族“火把節(jié)”的由來。

　　教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述“英雄大戰(zhàn)蒙蒂”的故事。

　�。�4）體驗(yàn)彝族火把節(jié)的熱鬧氣氛。

　　1、游戲：《對(duì)歌》

　　2、游戲：摔跤

　　3、生產(chǎn)：火炬

　　大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)跳集體舞，感受音樂的溫馨意境。

　　2、進(jìn)一步感受彝族人民在火把節(jié)的歡樂心情。

　　準(zhǔn)備工作：

　　《忙碌的火把節(jié)》的磁帶；每個(gè)人都有一個(gè)自制的`火炬。

　　活動(dòng)或建議：

　�。�1）在“忙碌火把節(jié)”的音樂中，孩子們拿著自制的火把自由起舞，感受音樂的熱烈氣氛。

　�。�2）學(xué)習(xí)群舞《忙碌的火把節(jié)》。

　　1、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的基本動(dòng)作：小步、小步。

　　2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本團(tuán)隊(duì)變化。

　�。�3）開展動(dòng)作創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力。

　�。�4）表演集體舞《忙碌的火把節(jié)》，體驗(yàn)跳舞的快樂心情。

　　環(huán)境創(chuàng)建：

　　在教室周圍貼上彝族火把節(jié)的圖片，把孩子們自制的火把貼在教室的墻上。

　　生命滲透

　　日常生活中玩各種游戲，比如“對(duì)歌”“斗�！薄�

　　家庭滲透：

　　家長(zhǎng)可以給孩子講更多火把節(jié)的故事和知識(shí)。

　　活動(dòng)：

　　通過這些活動(dòng)，孩子們基本掌握了彝族火把節(jié)的相關(guān)知識(shí)，不僅豐富了孩子們的社會(huì)閱歷，還培養(yǎng)了孩子們對(duì)少數(shù)民族的感情，加深了對(duì)少數(shù)民族的了解。

　　大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、扎實(shí)的歌曲《采花》才能是一首完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲。

　　2、欣賞音樂火把節(jié)。通過聽音樂、視唱練耳、分析音樂作品，感受彝族音樂文化的特點(diǎn)，了解彝族傳統(tǒng)節(jié)日和文化。

　　3、了解作曲家如何運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法描繪民族風(fēng)情的表達(dá)。

　　教學(xué)困難

　　1、欣賞音樂火把節(jié)，通過聆聽，了解彝族音樂文化的特點(diǎn)。

　　2、了解具有民族特色的現(xiàn)代音樂創(chuàng)作技法。

　　教學(xué)過程

　　第一，審核和導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們一起走進(jìn)了西南，學(xué)會(huì)了唱四川民歌《采花》。學(xué)生們被邀請(qǐng)?jiān)诶蠋煹陌樽嘞鲁�這首歌。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)這首歌的印象）

　　第二，享受火把節(jié)

　　1、展示一張?jiān)颇系?文化景觀圖，說：這是中國(guó)的哪個(gè)地區(qū)？我國(guó)有哪個(gè)少數(shù)民族？他們最重要的節(jié)日是什么？

　　老師講述云南少數(shù)民族的風(fēng)土人情，以音樂舞蹈為主，了解云南少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)。你可以通過講故事的方式來關(guān)注火把節(jié)的起源。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在講故事中讓學(xué)生對(duì)云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣）

　　2、聽音樂火把節(jié)，邊聽邊思考：這首音樂表達(dá)了怎樣的情感？想象一下它描繪了一個(gè)什么樣的場(chǎng)景。

　　學(xué)生可以自由回答。

　　3、教師介紹交響組曲《云南印石》的相關(guān)知識(shí)。

　　大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案 篇6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、帶著感情讀課文，想象課文中描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族的特色和風(fēng)俗。

　　2、了解彝族火把節(jié)的盛況和紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無(wú)比歡樂的心情，以及勤勞勇敢、百折不撓的品德。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，想象課文中描述的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族獨(dú)特的民族風(fēng)情。

　　2、了解火把節(jié)的盛況和紀(jì)念意義。體驗(yàn)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無(wú)比歡樂的心情和勤勞勇敢、不屈不撓的品德。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　第一，獨(dú)立調(diào)查

　　1、默讀第5—10段，思考：描述了火把節(jié)的哪些場(chǎng)景？它是按什么順序?qū)懙模浚▽�單詞按順序標(biāo)上“﹏"、給每個(gè)場(chǎng)景一個(gè)字幕）

　　2、火把節(jié)是一個(gè)充滿激情的節(jié)日。課文中哪些段落能體現(xiàn)“大典”的特點(diǎn)？（提示：標(biāo)出反映特點(diǎn)的單詞，讀一讀，在句子旁邊寫下你的感受。）

　　3、作者幾次邀請(qǐng)大家參加彝族火把節(jié)？在哪里可以體會(huì)到彝族的熱情好客？（提示：標(biāo)出反映特點(diǎn)的單詞，讀一讀，在句子旁邊寫下你的感受。）

　　第二，合作學(xué)習(xí)

　　1、感受和理解火把節(jié)“節(jié)”的“繁華”：選擇一個(gè)你最喜歡的場(chǎng)景，讀短文，抓住關(guān)鍵詞，想象當(dāng)時(shí)的畫面，談?wù)劯惺堋?/p>

　　2、感受和理解火把節(jié)“節(jié)”的“典”：“典”是莊嚴(yán)的儀式�；鸢压�(jié)的起因是什么？閱讀關(guān)于“火把節(jié)的傳說”的第12段，告訴我你想到了什么。你認(rèn)識(shí)到彝族的哪些美德？

　　3、感受和理解火把節(jié)的`熱情好客：在哪里可以體驗(yàn)到彝族的熱情好客？（抓幾個(gè)邀約和關(guān)鍵詞談?wù)劯惺堋＃?/p>

　　4、我喜歡火把節(jié)的場(chǎng)景。我可以帶著感情讀課文，表達(dá)我的感受。

　　5、視頻欣賞—火把節(jié)。

　　第三，報(bào)告和展示

　　小組根據(jù)合作學(xué)習(xí)中的問題匯報(bào)交流，老師輕推鏡頭。

　　四、標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)

　　1、根據(jù)文字填寫空。

　�、�，老人來了，演奏通常的秦越；年輕人來了，吹了很久的笛子；姑娘們來了，高興地跳著舞；孩子們來了，圍著篝火坐，坐，坐，坐……火照亮了每一個(gè)彝族家庭的臉，也照亮了每一個(gè)彝族家庭的心。

　　2、按要求完成句子練習(xí)。

　�。�1）火把節(jié)是我們彝族人民勤勞、勇敢、堅(jiān)毅的象征。（縮略句）

　　（2）森林里有一只體型巨大，性情兇猛的盲熊。（縮略句）

　�。�3）、（造句）...不約而同...

　　3、拓展延伸：場(chǎng)景描寫很有特色。請(qǐng)學(xué)習(xí)作者的方法，寫一段。

　　大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案 篇7

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒對(duì)舞蹈的創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、播放器（進(jìn)場(chǎng)音樂和七月火把節(jié)音樂）、成人彝族服飾一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　組織幼兒律動(dòng)《哈密瓜熟了》進(jìn)活動(dòng)室。

　　提問：（1）這首樂曲是哪個(gè)民族的'？（新疆）

　�。�2）我國(guó)有多少個(gè)民族？（56個(gè)）

　�。�3）你們都知道哪些民族?（漢族、蒙古族、彝族等）

　　我們今天就一起去感受一下彝族文化吧！

　　二、開始部分

　　1、出示課件

　　火把節(jié)流程：迎火—頌火—送火

　　2、觀看視頻

　　《火把節(jié)篝火晚會(huì)》

　　3、出示課件

　　彝族服飾

　　4、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的基本動(dòng)作（小跳步、踏點(diǎn)步）

　　（1）教師引用彝族阿媽送服飾，給幼兒懸念，教師通過穿彝族服，兩次音樂依次跳出小跳步、踏點(diǎn)步。

　　（2）引導(dǎo)幼兒舞蹈創(chuàng)編。

　　三、結(jié)束部分

　　師幼一起跳篝火舞《七月火把節(jié)》

　　四、延伸部分

　　彝族人民除了能歌善舞，還會(huì)在盛大的節(jié)日活動(dòng)中舉行摔跤、賽馬、斗牛等活動(dòng)，小朋友回家和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)視頻，我們下次活動(dòng)時(shí)一起分享好嗎？

　　大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與能力

　�、耪J(rèn)識(shí)6個(gè)字，學(xué)會(huì)11個(gè)字，積累“激情四溢”等詞語(yǔ)。

　�、评斫庹n文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，了解彝家火把節(jié)的來歷。

　　⑶正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.過程與方法

　�、磐ㄟ^搜集相關(guān)的彝家火把節(jié)的圖像資料，感受彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

　�、埔詫W(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生在自讀、品讀、有感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　�、鸥惺芤妥逄赜械拿褡屣L(fēng)情。

　�、瀑潛P(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

　　重難點(diǎn)與關(guān)鍵

　　1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

　　2.難點(diǎn)：了解彝家火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。

　　3.關(guān)鍵：通過搜集相關(guān)的彝家火把節(jié)的圖像資料，感受彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)。

　　2.合作探究，整體把握課文內(nèi)容，理清文章的條理。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、介紹火把節(jié)，導(dǎo)入新課

　　1.教師板書“火把節(jié)”：同學(xué)們，這個(gè)節(jié)日你們一定不陌生吧！能用你們搜集到的相關(guān)資料介紹一下嗎？（引導(dǎo)學(xué)生反饋搜集到的資料，加深對(duì)火把節(jié)的了解。）

　　火把節(jié)是彝、白、納西、基諾、拉祜等民族的古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的民俗文化內(nèi)涵，騷聲海內(nèi)外，被稱為“東方的狂歡節(jié)”。不同的民族舉行火把節(jié)的.時(shí)間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四日，主要活動(dòng)有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。在新時(shí)代，火把節(jié)被賦予了新的民俗功能，產(chǎn)生了新的形式。

　　2.教師談話，導(dǎo)人：同學(xué)們，彝家人的火把節(jié)就非常有特色。他們也熱情地邀請(qǐng)我們?nèi)�歡度他們的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)！就讓我們一起走進(jìn)彝家人的火把節(jié)吧！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生課前廣泛地搜集有關(guān)的資料，在資料的搜集和閱讀中，豐富對(duì)火把節(jié)的認(rèn)識(shí)和了解。再通過課堂的反饋、交流，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)火把節(jié)的整體認(rèn)知。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用資料的能力和借助資料學(xué)習(xí)課文的習(xí)慣。）

　　二、提綱導(dǎo)路，合作學(xué)習(xí)

　　1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。和同學(xué)交流在讀和書寫生字上的注意要點(diǎn)。

　　2.從文中找出下列詞語(yǔ)，并根據(jù)圖片、聯(lián)系上下文或工具書解釋下列詞語(yǔ)的意思。

　　頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒蝗蟲

　　激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓興高采烈不約而同

　　3.課文主要講了什么？（主要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面和彝家火把節(jié)的來歷。）

　　4.給課文分段。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的力量，讓學(xué)生充分地與文本交流。通過小組自讀，化難為易，簡(jiǎn)單的內(nèi)容自己學(xué)，復(fù)雜的問題大家一起討論。這樣不僅可以克服學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的畏難情緒，還能有效地提高學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。）

　　三、檢查反饋，理清條理

　　1.檢查生字新詞。

　�、沤處煶鍪旧�字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀。

　�、迫�班讀一讀。

　�、墙處煟哼@一課的生字比較多，而且有些字還比較難寫。你能不能給同學(xué)提個(gè)醒呢？（指名反饋，教師強(qiáng)調(diào)：“氈、寨、嫉”三字。）

　　⑷指名分角色朗讀課文，檢查課文讀通的情況。

　　2.指名反饋“激情四溢”等詞語(yǔ)的位置以及意思。

　　激情四溢：充滿著強(qiáng)烈的、具有爆發(fā)性的情感。

　　數(shù)不勝數(shù)；本課指蝗蟲多得數(shù)不清。

　　不屈不撓：不屈服。

　　矯�。簭�(qiáng)壯有力。

　　嫉妒：忌妒。

　　3.指名反饋：課文主要講了什么？（主要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面和彝家火把節(jié)的來歷。）

　　4.教師：如何分段？

　　第一部分（1～3）：講彝家人做好各種準(zhǔn)備歡度火把節(jié)。

　　第二部分（4～9）：描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面。

　　第三部分（10～12）：寫彝族火把節(jié)的來歷。

　　第四部分（13）：邀請(qǐng)人們和彝家人歡度火把節(jié)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過自讀反饋?zhàn)寣W(xué)生反復(fù)地讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言感知能力的培養(yǎng)。通過集體的交流，整體感知課文內(nèi)容，理清文章的條理，使學(xué)生感受到合作探究的樂趣。）

　　四、初談寫作方法，感受彝家人的熱情

　　1.教師：在這個(gè)充滿民族風(fēng)情的節(jié)日里，我們處處感受到彝家人的熱情。請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的段落讀一讀。

　　2.學(xué)生畫出相關(guān)段落。自由朗瀆。

　　3.指名交流；

　　來吧，到我們大涼山來吧。和我們彝家人一起歡度火把節(jié)！

　　來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起參加這三天三夜的激情四溢的盛典。

　　來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起慶祝這個(gè)極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

　　怎么樣？來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié)！

　　4.有感情地朗讀這些句子。

　　5.學(xué)生根據(jù)朗讀自由抒發(fā)自己的感受。

　　6.教師小結(jié)：課文運(yùn)用了呼應(yīng)的手法。文章開頭、文章中間、文章結(jié)尾互相呼應(yīng)，對(duì)同一內(nèi)容“來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié)！”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的感情更加強(qiáng)烈，讓人們迫切地想到大涼山歡度火把節(jié)。同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

　　7.再次有感情地朗讀，體會(huì)這種手法的好處。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過品讀語(yǔ)句，了解課文寫作上的特點(diǎn)，體會(huì)彝家人的熱情好客，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下感情基礎(chǔ)。）

　　五、課堂小結(jié)

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們初讀了課文，不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。下節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)大涼山，和彝家人一起歡度火把節(jié)，去感受彝族的民族風(fēng)情。

　　六、布置作業(yè)

　　1.抄寫課后讀讀寫寫中的詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.組詞。

　　矯（）幕（）瞪（）跤（）搏（）陪（）

　　嬌（）暮（）蹬（）狡（）博（）賠（）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。

　　2.了解彝家火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，交流關(guān)于火把節(jié)的傳說的感想。

　　3.總結(jié)課文，贊揚(yáng)彝族人民的優(yōu)良美德。

　　教具準(zhǔn)備：抄有文中關(guān)鍵語(yǔ)句的幻燈片。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新授

　　1.聽寫下列詞語(yǔ)。

　　頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒獎(jiǎng)勵(lì)蝗蟲

　　激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓興高采烈不約而同

　　2.說說課文主要講了什么？（課文主要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面和彝家火把節(jié)的來歷。）

　　3.談話：同學(xué)們。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝家人一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧的場(chǎng)面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。

　　二、品讀詞句，想象場(chǎng)面。

　�、鍖W(xué)習(xí)課文第一部分。

　　1.教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分的準(zhǔn)備。做什么準(zhǔn)備呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鰜怼?/p>

　　2.學(xué)生在文中畫出。

　　3.集體交流

　　砍好蒿枝扎好火把（板書：扎火把）

　　彩衣與頭帕披氈和花包（板書；民族服飾）

　　殺好雞鴨宰好牛羊買來美酒和水果（板書：美酒佳肴）

　　4.有感情地朗讀第一部分。（熱情地、盼望地、興奮地）

　�、鎸W(xué)習(xí)課文第二部分

　　1.教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？你最喜歡哪一個(gè)？用心讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，說說自己的感受。

　　2.學(xué)生自由讀第二部分，想象場(chǎng)面。

　　3.交流反饋。

　　課文描寫了火把節(jié)人們穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跤、點(diǎn)燃火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場(chǎng)面。（教師板書。學(xué)生根據(jù)自己的喜好讀自己喜歡的段落，并說說感受。）

　�、湃藗兇┥瞎�(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜。（從“興高采烈”，“都穿上節(jié)日盛裝”，“忙著燒火宰雞，準(zhǔn)備節(jié)日飯萊”，體會(huì)到人們盼望、喜悅之情。）

　　⑵斗牛：“斗牛場(chǎng)成了歡樂的海洋”，“人們把斗牛場(chǎng)團(tuán)團(tuán)圍住”寫出人多、熱鬧、快樂。“矯健的公牛，在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，頑強(qiáng)地頂住對(duì)方的犄角�！睂懗隽硕放１荣惖木�彩。

　　⑶摔跤：“各路摔跤好手靈巧地抗擊著對(duì)手，企盼著對(duì)手脊背著地不能翻身的那種歡愉，企盼著得勝獎(jiǎng)勵(lì)的紅布披在身上的驕傲�！斌w會(huì)摔跤手的歡愉和驕傲。

　　⑷點(diǎn)燃火把：“站在高處向下看，只見一條條‘火龍’，在大地上穿行。”想象這時(shí)壯觀的場(chǎng)面。“沖天的火光，震天的喊聲，讓二個(gè)個(gè)山寨都沸騰起來了�！斌w會(huì)人們?cè)诠?jié)日里情緒高漲。

　�、蓢�著篝火跳舞：“老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著……’’這段話是一句排比句，寫出山寨里所有的人圍著篝火跳舞的歡樂場(chǎng)面，感受人們的快樂與幸福。

　　4.學(xué)生一起瀆一讀這些句子。

　　5.教師小結(jié)：彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

　　㈢學(xué)習(xí)課文第三部分

　　1.教師提出要求：默讀課文第三部分，講一講這個(gè)傳說。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？和同學(xué)交流。

　　2.指名說說這個(gè)傳說。（板書：人們用火把消滅“天蟲”）

　　3.在小組內(nèi)學(xué)生復(fù)述這個(gè)傳說。

　　4.集體交流。（彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。）

　　5.教師小結(jié)：是的，火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。（板書：彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征）讓我們?cè)儆觅澝赖恼Z(yǔ)氣來讀一讀這個(gè)傳說。

　　6.學(xué)生有感情地朗讀。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這是本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，本環(huán)節(jié)的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句進(jìn)行品讀，談感受，想象畫面，感受彝族的民族風(fēng)情。通過復(fù)述火把節(jié)的傳說，贊美彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力、戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。）

　　三、課堂小結(jié)

　　教師總結(jié)：今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)的來歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

　　四、布置作業(yè)

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　pī zhān jiǎo jiàn shuāi jiāo jī qíng sì yì

　�。ǎ�（）（）（）

　　jí dù jiǎng lì huáng chóng bù qū bù náo

　�。ǎ�（）（）（）

　　3.補(bǔ)充詞語(yǔ)，再解釋加點(diǎn)字的意思。

　　不（）而同約：人聲（）沸沸：激情四（）溢：

　　數(shù)不（）數(shù)勝：興高（）烈烈：（）山遍野遍：

　　4.完成課后第2題。

　　5.按課文內(nèi)容填空，并作答。

　　夜幕降臨了，天上剛剛露出幾顆星星，年輕人就（）早已準(zhǔn)備好的火把，（）屋門，（）三圈，然后（）田野，（）山川。站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。沖天的火光，震天的喊聲，讓一個(gè)個(gè)山寨都沸騰起來了。

　�、旁谖闹欣ㄌ�(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　�、七@一段的比喻句是。把比作，寫出。

　�、恰胺序v”一詞說明了什么？

　　6.搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　火把節(jié)

　　準(zhǔn)備：扎火把、民族服飾、美酒佳肴

　　場(chǎng)面：準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跤、點(diǎn)燃火把、圍著篝火跳舞

　　來歷：人們用火把消滅“天蟲”

　�。ɑ鸢压�(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征）

　　大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解彝族頭飾的來歷，認(rèn)識(shí)個(gè)別詞組“彝族、哈帕”。

　　2、掌握“剪、粘、拼”的技能。

　　3、感受“七月火把節(jié)”的快樂。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件、長(zhǎng)方形掛歷、半圓形掛歷、剪刀、皺紋紙，分別與該班男孩人數(shù)相符合。

　　2、長(zhǎng)方形哈帕、辮子與女孩人數(shù)相符合，裝飾哈帕的布花若干。

　　3、簡(jiǎn)短情景導(dǎo)入課題的課件一套。

　　4、先會(huì)跳彝族的“七月火把節(jié)”。

　　活動(dòng)過程

　　1、聽“樹葉”音樂進(jìn)教室。

　　老師：今天，彝族的同胞邀請(qǐng)我們?nèi)�參加他們�?“七月火把節(jié)，想去嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂進(jìn)教室先做一下準(zhǔn)備”。

　　2、聽簡(jiǎn)短故事導(dǎo)入課題，知道彝人為什么要戴帽子。

　　師：①看老師今天像哪個(gè)民族的人?幼：(彝族)老師胸前貼有彝族二字，川頁(yè)便教認(rèn)漢字“彝族”。

　�、趶哪睦锟闯鑫业陌缦褚妥�?

　　幼兒指到頭上所戴頭飾，老師將其取下，認(rèn)識(shí)“哈帕”二字，頭飾上貼有。

　　③彝族人最喜歡頂“哈帕”或者戴帽子，你們想知道為什么嗎?(簡(jiǎn)短故事略)

　�、苣敲矗�我們要參加他們的“七月火把節(jié)’’看來還得先做帽子戴上才行，對(duì)嗎?

　　3、老師為男孩女孩各自準(zhǔn)備了不同的操作材料，現(xiàn)在我們利用這些東西裝飾“哈帕’’和做“帽子’’行嗎?

　　①女孩子利用小布花裝飾這塊長(zhǎng)方形的“哈帕”，自己想像，可以用小花拼成不同的圖形，如：房子、大樹、不同的字或是對(duì)稱美等。注意：提示小布花后面貼的雙面膠揭下來后紙片放進(jìn)籃子里。

　　②男孩子怎樣將長(zhǎng)方形的掛歷紙條變成圓形，幼兒示范，如何把半圓形的掛歷紙變成“圓錐體”，幼兒示范再把二者粘合在一起，最后用剪刀剪出波浪形紙條擰緊插入錐洞里，注意書機(jī)的使用方法。

　　4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　�、僦笇�(dǎo)不太會(huì)的幼兒。

　�、谧屍湎胂窀�豐富。

　　5 、戴上頭飾跳“七月火把節(jié)”。

　�、傧刃蕾p碟子里的小朋友跳。

　�、趲熡滓黄鸨硌萏�。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　今天，我們參加了彝族的七月火把節(jié)，高興嗎?我們還學(xué)會(huì)了做他們的頭飾，回去教家里人做，和他們一起走進(jìn)彝族的七月火把節(jié)。聽(樹葉)第二段音樂出教室。

　　教學(xué)反思：

　　少數(shù)民族是幼兒需要了解的，而在了解過程中，他們往往又對(duì)民族服飾、頭飾、手飾極感興趣，抓住這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓他們?nèi)プ鱿矚g的事，從而豐富其聯(lián)想性、活動(dòng)幼兒手指靈活性。

　　大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案 篇10

　　教學(xué)內(nèi)容

　　欣賞樂曲《火把節(jié)》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．固歌曲《采花》，能完整準(zhǔn)確且富有情感的演唱歌曲。

　　2．欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽音樂、視唱樂曲主題、分析音樂作品，感受彝族音樂文化的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)彝族的傳統(tǒng)節(jié)日及文化。

　　3．了解作曲家運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風(fēng)情的表現(xiàn)方式。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽，了解彝族音樂文化特點(diǎn)。

　　2．了解具有民族特色音樂的現(xiàn)代創(chuàng)作手法。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們一起走進(jìn)了西南地區(qū)，學(xué)唱了四川民歌《采花》，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的伴奏一同來演唱這首歌曲。

　　（設(shè)計(jì)意圖：鞏固已學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)這首歌曲的`印象）

　　二、欣賞《火把節(jié)》

　　1．展示云南的人文景觀圖片，說說：這是我國(guó)那個(gè)地域風(fēng)貌？那里有我們國(guó)家哪個(gè)少數(shù)民族？他們最重大的節(jié)日是什么？

　　教師講述有關(guān)云南少數(shù)民族的風(fēng)俗，重點(diǎn)介紹音樂及舞蹈方面，了解云南地區(qū)民族音樂特點(diǎn)�？山Y(jié)合講故事的方式重點(diǎn)介紹“火把節(jié)”的來歷。

　　（設(shè)計(jì)意圖：在故事講述中使學(xué)生對(duì)云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣）

　　2．聆聽音樂《火把節(jié)》，邊聽邊思考：這段音樂表達(dá)了怎樣的情緒？想象下它描繪了怎樣的場(chǎng)景？

　　學(xué)生自由回答。

　　3．教師介紹有關(guān)交響組曲《云南音詩(shī)》的相關(guān)知識(shí)。

　　大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。

　　2．綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。

　　3．萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．布置活動(dòng)場(chǎng)地：低矮灌木林，幾座獨(dú)木橋，竹排，害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。

　　2．請(qǐng)三名大班幼兒扮演彝族娃娃。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師扮演彝族姑娘，邀請(qǐng)幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)

　　1．師：我是某某村的彝族姑娘，今天邀請(qǐng)小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。

　　2．帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，走進(jìn)布置好的'場(chǎng)景中，邊走邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　3．對(duì)話交流對(duì)火把節(jié)的認(rèn)識(shí)和了解。

　　師：今天請(qǐng)大家來做客是因?yàn)槲覀円妥迦嗣駛鹘y(tǒng)的盛大節(jié)日――火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論，教師再講述故事，讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)，節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動(dòng)。)

　　二、幼兒參加火把節(jié)慶祝活動(dòng)

　　1．彝族姑娘介紹游戲名稱，講解玩法，并請(qǐng)三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動(dòng)作：

　　(1)過低矮灌木叢：鉆爬；(2)過獨(dú)木橋：走平衡木，練習(xí)平衡；(3)跳竹排：練習(xí)單雙腳跳。

　　2．幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，與彝族娃娃共同慶�；鸢压�(jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)各組的活動(dòng)。

　　3．捕捉害蟲：請(qǐng)幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習(xí)縱跳)

　　4．彝族姑娘與幼兒一起點(diǎn)燃火把，燒死害蟲。(提醒幼兒平時(shí)不能玩火)

　　5．在彝族姑娘的帶領(lǐng)下，幼兒圍成圓圈，在彝族音樂的伴奏下，跳彝族舞蹈慶祝勝利，慶祝豐收。

　　附：火把節(jié)的傳說

　　傳說很久很久以前，玉皇大帝不滿人間比天上好，就派了個(gè)兇神到人間來危害人類。老百姓齊心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下，撒下天蟲千千萬(wàn)萬(wàn)，想吃絕莊稼，餓死人類。彝族人聚集在各個(gè)山頭上，決定舉火把，燒天蟲。于是，男女老幼人人手舉火把，三天三夜在田間繞行，火把不歇，火種不滅，燒死了成千上萬(wàn)的天蟲，保住了莊稼。可是還有一部分未燒死的天蟲，鉆到地下，第二年又鉆出來吃莊稼。這樣，害蟲燒不完，火把舉不盡，一年一年傳下來，就形成了火把節(jié)�，F(xiàn)在，火把節(jié)已成為彝族人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以點(diǎn)火把、燃火，載歌載舞的方式來紀(jì)念驅(qū)逐蟲害的祖先，并預(yù)祝來年豐收。

【大班主題《熱鬧的火把節(jié)》教案】相關(guān)文章：

大班其他教案：熱鬧的馬路_大班其他教案07-07

大班國(guó)慶節(jié)主題教案：《熱鬧的國(guó)慶節(jié)》（精選10篇）09-01

大班主題教案：關(guān)于時(shí)間的主題活動(dòng)_大班主題教案07-07

大班主題教案：六一快樂_大班主題教案07-04

大班主題教案：昆蟲樂園_大班主題教案07-05

大班主題教案：恐龍世界_大班主題教案07-08

大班主題教案：聽雨_大班主題教案07-07

大班主題教案：神秘的昆蟲_大班主題教案07-07

大班主題教案：美麗的蝴蝶_大班主題教案07-07