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《胡蘿卜的旅行》大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的《胡蘿卜的旅行》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《胡蘿卜的旅行》大班教案 1
【教案設計】
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行)》的規(guī)定，幼兒健康關系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)教案中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。
【教案準備】
1、消化器官圖卡。
2、人體的掛圖。
3、人體消化器官透視圖。
4、玩具胡蘿卜、盤子。
5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。
【教案過程】
一、講述故事。
師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。
二、提問故事情節(jié)。
師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么?
幼：胡蘿卜
師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的?
幼：舌頭
師：胡蘿卜都去過那些地方?
幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸
師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去?
幼：胡蘿卜最后變成了大便，進了廁所里。
教師強調上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的`好寶寶。
三、出示人體大掛圖。
(一)出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱。
教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。
教師帶領幼兒按消化圖回憶故事，同時引導幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。(加深幼兒對器官名稱的了解)
(二)出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。
師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊?
幼：我們來把他送回家吧。
師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。
教師選幾個幼兒來完成這項教案。
(三)教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。
四、組織游戲，體驗樂趣
師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。
把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結束。
【教案延伸】
安排一次美術教案課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。
《胡蘿卜的旅行》大班教案 2
【教案目標】
1、理解故事內容，初步感知食物在體內的旅行的過程。
2、了解消化器官的主要功能和特點。
3、參與健康與食品的討論，愿意接受正確的飲食觀念。
重點：了解食物在體內的旅行過程。
難點：知道主要消化器官的主要功能與特點。
【教案準備】
1、畫一只大兔子，在兔子的身體上畫出消化器官，1—6數(shù)卡。
2、畫紙一張，記號筆一支，青菜圖片一張。
【教案過程】
1、出示兔子和胡蘿卜圖片，引起幼兒對食物旅行的興趣。
師：這是小兔愛吃的胡蘿卜，你知道它吃下去的胡蘿卜又到哪里去了呢?
2、講述故事《胡蘿卜旅行記》
⑴小兔子吃胡蘿卜，它在小兔子的.身體里經(jīng)過了哪些地方?
⑵老師出示小兔子的消化器官圖，邊演示胡蘿卜經(jīng)過的線路，邊講述，最后在兔子的身后畫一顆顆圓圓的大便。
3、認識消化器官，了解食物的旅行途徑。
⑴胡蘿卜從哪里進去，哪里滑下?
⑵胃像一個什么，胡蘿卜在里面變成了什么?
⑶小腸是什么樣子的，它的作用是什么?
⑷胡蘿卜進入大腸后變成了什么?
⑸胡蘿卜最后從哪里排出體外?
4、演示講述食物旅行記。
⑴小兔子還喜歡吃什么?
⑵食物在兔子的肚子里是怎樣旅行的?
⑶請個別幼兒上來拿青菜圖片，邊講述邊演示食物在兔子體內運行的線路。
⑷教師小結并貼上相應的數(shù)卡。
5、討論胃與身體健康的關系，知道不良的飲食習慣對胃的傷害。
⑴老師告知幼兒我們的身體內部的消化系統(tǒng)與兔子的消化系統(tǒng)是一樣的。
⑵教師在畫紙上畫一個扭曲的胃：看!許多炸雞腿來到我們的胃里，這時，發(fā)生了什么情況?我們應該怎么辦?
⑶討論：哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為?
⑷教師小結：胃是人體的攪伴機，如果吃下去的食物太多的話，它就會很累，這樣機器就會受到損壞，所以在遇到自己喜歡吃的食物時不要吃得太飽，油炸食品更要少吃，保護好自己的胃。
⑸在我們平時吃的東西中，你知道哪些是健康食物?哪些是不健康的食物?我們應該注意什么?
⑹教師小結：教育幼兒吃東西不多吃，少吃油炸食品與膨化食品，多吃水果與蔬菜和粗糧，養(yǎng)成睡前不吃東西，平時少吃零食的良好飲食習慣。
附故事：胡蘿卜的旅行
小兔米菲喜歡吃胡蘿卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。我順著一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎，變得像漿糊一樣……接著我來到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，我身上的營養(yǎng)都被吸收完了，我才好不容易出了迷宮，就到了一條皺巴巴的大管子里，在這里我的水分也被吸收掉了，變成了干巴巴的大便，最后我就被排出了米菲的體外。
《胡蘿卜的旅行》大班教案 3
主題目標：
認知目標：了解胡蘿卜的生長過程，認識胡蘿卜的營養(yǎng)價值和多種食用方式。
技能目標：培養(yǎng)觀察力、想象力和動手能力，通過繪畫、手工等方式表達胡蘿卜的旅行故事。
情感目標：激發(fā)對自然和健康飲食的興趣，培養(yǎng)團隊合作和分享的精神。
活動安排：
一、開場導入（10分鐘）
活動內容：老師講述一個簡短而有趣的胡蘿卜冒險故事，比如“胡蘿卜小奇的奇妙旅行”，從農田出發(fā)，經(jīng)過挑選、運輸，最后到達餐桌的旅程。
材料準備：故事繪本或PPT。
目的：吸引孩子們的注意力，引入主題。
二、胡蘿卜探索站（20分鐘）
活動內容：
觀察與討論：分組觀察新鮮胡蘿卜，討論其形狀、顏色、味道等。
科學小實驗：簡單種植實驗，讓孩子們親手種下一小塊胡蘿卜頂部，觀察其生長。
材料準備：新鮮胡蘿卜若干、小花盆、土壤、水壺。
目的：增強孩子們的.觀察力和對自然科學的興趣。
三、創(chuàng)意工坊（30分鐘）
活動內容：
胡蘿卜造型：用胡蘿卜和其他蔬菜水果制作創(chuàng)意拼盤，模擬胡蘿卜旅行中的場景。
故事畫冊：鼓勵孩子們以小組形式，創(chuàng)作關于胡蘿卜旅行的故事畫冊。
材料準備：各種蔬菜水果、刀具（老師操作）、紙張、彩筆、膠水。
目的：發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鍛煉團隊協(xié)作能力。
四、營養(yǎng)廚房（20分鐘）
活動內容：在老師的指導下，簡單制作胡蘿卜小點心，如胡蘿卜蛋糕或胡蘿卜汁。
材料準備：胡蘿卜、面粉、糖、雞蛋等烘焙材料，榨汁機。
目的：學習健康飲食知識，體驗烹飪樂趣。
五、分享與總結（10分鐘）
活動內容：
每組展示他們的創(chuàng)意作品和故事畫冊。
分享今天學到的新知識和感受。
目的：提升口語表達能力，學會欣賞他人作品，總結學習成果。
注意事項：
確保所有活動在成人監(jiān)督下進行，特別是使用刀具和廚房設備時。
考慮到食物過敏問題，提前詢問家長孩子是否有特殊飲食限制。
強調團隊合作和輪流發(fā)言的重要性，促進班級和諧氛圍。
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