我們一起做圖書大班早期閱讀優(yōu)秀教案
活動目標(biāo)：
1、 在掌握制作圖書基本步驟的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)協(xié)商安排故事情節(jié)，討論構(gòu)思畫面，合作制作一本大規(guī)格的圖書。
2、 集體合作為畫面配解說詞，進(jìn)一步了解畫面、口語、文字三者之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動準(zhǔn)備；
1、 畫紙，彩筆，裝訂工具。
2、 選擇一個(gè)幼兒熟悉和喜愛的`童話故事。
3、 繪制好圖書的封面，封面上有故事的主要人物和用文字書寫的故事名稱。
活動過程：
1、 教師和幼兒回憶前一次制作圖書的情景，讓幼兒談?wù)勛约菏前凑帐裁床襟E制作圖書的。繪制了一個(gè)什么故事，封面上畫了些什么。教師歸納制作圖書的基本步驟，構(gòu)思故事內(nèi)容――考慮安排幾幅畫面――繪制封面和畫頁――配解說詞――裝訂成冊。
2、 教師講述幼兒喜愛的童話故事，然后和幼兒一起分析人物形象、情節(jié)線索和主題。建議提出這些問題：你喜愛故事里的小動物嗎？為什么？你準(zhǔn)備怎么畫？這個(gè)故事說了一件什么事情？這個(gè)故事可以畫幾幅畫面？
3、 出示教師自制的圖書封面，讓幼兒觀察其構(gòu)圖和色彩，并組織幼兒分小組討論畫面的構(gòu)圖。
4、 教師請每組推選一位幼兒談?wù)勛约航M里的構(gòu)圖設(shè)想，組里的其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充，教師可提出建議或表揚(yáng)。
5、 幼兒分組繪制。
6、 教師分別到畫好的小組去和幼兒討論編解說詞，先讓幼兒討論，教師進(jìn)行歸納，然后將解說詞寫在幼兒畫面底下。
7、 教師將封面和畫面裝訂成冊，告訴幼兒，老師和小朋友共同制作了一本大書。由老師按故事及發(fā)展順序?qū)⒔庹f詞念給幼兒聽鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，看誰能像老師這樣念出下面的解說詞。
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