高二歷史《文藝復興》的教案設計
一、概念
二、西歐諸國的文藝復興
①英國人文主義的杰出代表是戲劇家莎士比亞．
②法國作家拉伯雷著有《巨人傳》。
③德意志人文主義代表人物伊拉斯謨著有《愚人頌》。
④西班牙作家塞萬提斯著有《堂吉訶德》。
三、文藝復興時期的科學
（1）近代自然科學蓬勃興起的條件：
①文藝復興的深入發(fā)展使人們對自然界各種現象的認識產生了革命性的變化。
②生產經驗積累，技術能力的提高也為科學研究創(chuàng)造了條件。
（2）成就：
①波蘭天文學家哥白尼提出了“太陽中心說”，否定了上帝選定地球為宇宙中心的謬論，動搖了封建神學的基礎。
②德意志學者開普勒發(fā)現行星沿橢圓形軌道繞太陽運行的`規(guī)律。
③意大利科學家伽利略用自制望遠鏡證實了哥白尼學說的正確性，他注重實驗、實踐，被視為近代實驗科學的奠基者。
④意大利的布魯諾和英國的弗蘭西斯培根是卓越的思想家，他們提倡唯物主義的科學研究方法。
【高二歷史《文藝復興》的教案設計】相關文章：
《文藝復興》教學設計01-28
高二歷史教學反思07-28
高二歷史小論文04-11
高二歷史教學的計劃06-10
高二歷史教學總結03-25
高二《勸學》教案設計04-11
高二《觀潮》教案設計11-17
高二《邊城》教案設計09-02
文藝復興美術說課稿范文10-25