歡樂的村寨的優(yōu)秀教案
課題 歡樂的村寨
課時(shí) 第一課時(shí)
總節(jié)數(shù) 兩節(jié)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》，以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對(duì)美好生活的熱愛。
情感 聆聽《北京喜訊到邊寨》，從各種豐富多彩的音色中感受在少數(shù)民族村寨里，當(dāng)喜訊傳來時(shí)他們載歌載舞的歡樂場(chǎng)景。
重點(diǎn) 聆聽《北京喜訊到邊寨》，用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》，以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對(duì)美好生活的熱愛。
難點(diǎn) 在學(xué)唱過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)，切分音的另一種形式，以更好地表示該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格
教具 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、
學(xué)具 節(jié)奏卡片
教學(xué)內(nèi)容 教師調(diào)控 主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)歌曲《春雨蒙蒙地下》
三、聆聽《北京喜訊到邊寨》
四、扮演《巴塘連北京》
五、小結(jié) 師彈琴
師播放伴奏帶
1.猜謎導(dǎo)入：(播放樂曲第一主題音樂)
謎語：考考你的小耳朵：這段音樂的風(fēng)格是中國----？
2.揭示課題《北京喜訊到邊寨》并解題。
設(shè)問：
(1)為什么喜訊是從北京傳出?
(2)“邊寨”是什么地方?
3.熟悉各主題音調(diào)。
播放各主題音調(diào)，放某一主題，
4.視聽樂曲，了解作品的結(jié)構(gòu)。
教師從同學(xué)的舉手示意中獲得反饋，了解同學(xué)的聽賞水平，和時(shí)地加以指導(dǎo)。
5.師生討論。
設(shè)問：各主題都描繪了各種民族舞蹈。你能用動(dòng)作、顏色或語言來表達(dá)各主題的舞蹈場(chǎng)景嗎?
6.復(fù)聽全曲，各組選擇某一主題邊聽邊扮演。
(1)教師巡視，分別作指導(dǎo)
(2)聆聽全面，當(dāng)進(jìn)入某一主題時(shí)，相應(yīng)的該小組同學(xué)到教室的'空間中扮演這一主題舞蹈的場(chǎng)景。
7.小結(jié)：我國西南邊疆的-----
1.地理地貌知識(shí)導(dǎo)入：青藏------
2.范唱：結(jié)合影視片。邊唱、邊放映藏族人民歌舞畫面，
3.學(xué)唱曲調(diào)。
(1)教師范唱曲調(diào)，并邊唱邊用2/4拍指揮圖式劃拍，做好示范?
4.復(fù)習(xí)切分音節(jié)奏，找出歌曲中跨小節(jié)的切分音。
5.完整地有感情地唱好全曲。
6.在流暢完整地唱好曲調(diào)的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲是迎刃而解的。注意連線一定要唱好，這是表示藏族歌曲風(fēng)格的重要手段??? 唱師生問好歌
生扮演唱?
聆聽
猜謎語
回答問題
讓同學(xué)在課本的譜例上找出是第幾主題，并跟錄音哼唱曲調(diào)，同時(shí)聽辨是什么樂器演奏，完成課本上右下角的練習(xí)。
仔細(xì)聆聽樂曲，同時(shí)根據(jù)剛熟悉的各主題音調(diào)，隨音樂的演奏用手指表示出各主題的序號(hào)
回答問題
完成課本右上角的練習(xí)。
分組討論選擇五個(gè)主題中的某一主題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練的舞蹈動(dòng)作。
傾聽
觀賞
(2)在教師指導(dǎo)下，同學(xué)用指揮圖式劃拍，慢速度視唱前6小節(jié)。(3)同學(xué)分組視唱后5小節(jié)，教師巡視，同學(xué)間相互交流學(xué)習(xí)。
(4)完整地唱好全曲。注意強(qiáng)弱節(jié)拍感
7.扮演歌曲，用自制的道具(服飾、哈達(dá)等)和藏族基本舞蹈動(dòng)作邊唱邊演，表達(dá)藏族同胞歡樂的情緒。 設(shè)境
激趣
在課前要制作好各主題的音帶片段。
培養(yǎng)同學(xué)賞析的能力
(從引子開始一段一段地議論，可根據(jù)課時(shí)的布置有的可詳，有的可略，邊議邊再聽各段音樂的片段)。
(根據(jù)教材分析群舞、女群舞、獨(dú)舞、男青年舞、男女對(duì)舞等)。
視聽結(jié)合，效果更佳。
注意唱好連線(連音線、圓滑線)和樂句的完整性。
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