《爸爸的花兒落了》七年級教案

時間：2021-06-13 14:22:25 教案我要投稿

《爸爸的花兒落了》七年級教案

　　教學目標：

《爸爸的花兒落了》七年級教案

　　1、體會文章的思想感情。

　　2、理清全文結構，把握文章線索。

　　3、理解文中使用的象征手法。

　　4、初步感受文章的寫作特點。

　　教學重點、難點：

　　教學目標 2

　　教學過程：

　　一、導入：

　　同學們，我想大家已經不止一次地聽到父母對你說：快長大，別再象小孩子一樣了！你們想成為一個大人嗎？可是你們知道怎樣才算是真正長大嗎？（學生自由回答）

　　今天我們所學習的《爸爸的花兒落了》一課，就是一篇有關長大的故事。本文選自長篇小說《城南舊事》，作者林海英。你們了解作者和這篇小說嗎？（介紹作者和小說梗概）

　　作者在《城南舊事》的序言中這樣寫道：

　　夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。

　　可是，是多么想念童年住在北京場面的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。

　　就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

　　我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。在一篇篇的小故事中，在每一段故事的結尾，里面的主角都離她而去，一直到最后的一篇《爸爸的.花兒落了》，親愛的爸爸也去了，她的童年結束了。那時作者剛滿十三歲，就開始負起了不是小孩子所該負的責任。這是一篇童年的回憶，也是對童年的告別，就讓我們走入文中的世界，一起去追尋主人公英子走向成熟的足跡。

　　二、整體把握文章結構：

　　本文的標題是《爸爸的花兒落了》這個標題到底有什么含義呢？（爸爸所種的夾竹桃的垂落）這個標題還有什么深層的含義呢？讓我們首先把握全文的結構再來回答這個問題。

　　首先請大家讀一讀文中1-2、35-37、54-67三個部分，告訴我這些段落都提到了什么事？它們之間有什么聯系？（都是與畢業典禮有關，分別寫了畢業典禮前、畢業典禮中和畢業典禮后發生的事）那么我們可以說全文按照什么順序來寫？（時間順序）

　　在畢業典禮前，我望著襟上的夾竹桃，想起了爸爸。而畢業典禮后，我發現爸爸的花兒落了。那么文中還記敘了哪些和爸爸有關的事情呢？（我在醫院看望爸爸（3-12），爸爸逼我上學（13-30），爸爸讓我單獨匯錢（46-53））在38-45小節中，記敘了很多人都希望我快快長大，可這些人都漸漸從我的生活中消失了，而對我的成長影響最大的是誰？（爸爸）為什么？（上述的三件事都是記敘了爸爸對我的教導。都表達了爸爸對我的愛）

　　那么，31-34小節主要寫了什么內容呢？（爸爸喜歡花）提問：花在文中出現了幾次？花和爸爸有什么關系呢？（出現了三次。1、畢業典禮前，我由襟上的夾竹桃想起了爸爸。2、爸爸喜歡花。3、畢業典禮后，我看見爸爸的花兒落了。）（花引起了我對爸爸的思念，當我享受著父愛時，花開得十分旺盛，當花兒落了的時候，爸爸也去世了。（逐步提示學生回答））那么標題的含義是什么？（喜愛花的爸爸的去世，我已失去了父愛，不再是小孩子了）那么花在文中就有特殊的意義，象征著什么呢？（學生自由回答，父親的關懷，父愛，父親均可）全文所要突出的也正是這一點。花在文章結構上起了什么作用？（同樣也是貫穿全文的線索，并且是全文的主線。）

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