金扁擔的教案設計
篇一：
教學內(nèi)容：學唱歌曲、綜合訓練一。
教學目的：
1、能用歡快的情緒演唱歌曲，用熱烈的情緒贊頌我國城鄉(xiāng)建設。
2、認識上波音記號，并初步掌握其唱法。
教學難點：二聲部合唱
教學手段：錄音機、磁帶、課件。
教學過程：
一、導入
1、復習唱歌的基本要領及要求。
2、發(fā)聲練習：（WU、YU）
注意：發(fā)聲要均衡、要和諧。注意力度的變化。
二、學唱《金扁擔》
歌曲介紹：《金扁擔》是一首民歌風格濃郁的苗族兒童歌曲，由帶再現(xiàn)的三段體構成。歌曲以明快、活潑、流暢的音調抒發(fā)了迅猛發(fā)展的“四化”建設給苗家人民帶來的幸福與喜悅。
1、初聽歌曲，思考下列問題。
a、歌曲可以分成幾段？
b、“金扁擔”指的是什么？
c、找出上波音記號，并寫一寫。
2、復聽歌曲
a、有感情的朗誦歌詞。
b、隨著范唱輕唱歌曲。
c、著重演唱好第一樂句的上波音。
3、齊唱歌曲
歌曲情緒要求（歡快——抒情——更歡快）
三、小結
四、課后反思：
本堂課主要設計目的是，在復習好已往所學知識的基礎上，用優(yōu)美的聲音、愉悅的表情唱好本學期第一首歌曲。從學生的課堂表現(xiàn)來看，這節(jié)課的效果還是不錯的，大部分孩子都能在臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容，而老師也可以從他們的笑容中收獲成功。這節(jié)課給我的另一個感觸是：教師，尤其是作為要給孩子們帶來快樂的音樂教師，有時應該在課堂上運用些詼諧的語言，這樣更有利于縮近與學生心靈之間的距離，這樣能讓你的'學生更喜歡你，更有利于教學。
篇二：
教學內(nèi)容：
1、 歌曲《金扁擔》、綜合訓練二
2、 口琴學習
教學目的：
1、用優(yōu)美和歡快的情緒，熱情贊頌我國城鄉(xiāng)的四化建設。合唱時做到聲部統(tǒng)一、和諧。
2、為歌曲編配簡單的舞蹈動作。
教學難點：兩聲部合唱部分的把握
教學過程：
一、 發(fā)聲訓練：綜合訓練 注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。
二、學唱歌曲
1、復習曲譜，請學生用LU來哼唱歌曲。
2、讓學生看苗族的美麗景色，聽歌曲。 復聽錄音，讓學生說出歌曲特點。 歌曲分為三段，旋律明快、活潑。 朗讀歌詞，分小組討論得出三段的意思。
第一段：小司機開車在路上，好像在翩翩起舞。
第二段：描寫了苗家兒童對山鄉(xiāng)、對祖國的無限熱愛。
第三段：仿佛美好的景色出現(xiàn)在人們眼前。 聽錄音，體會三段的意思。 用心跟錄音機模唱。 以歡快、活潑的情緒大聲唱歌曲。
三、綜合訓練二
1、教師引導學生分析： 第2題的那幾個音音群相近？結束句的音應該怎樣？ 題目所要求的情緒是怎樣的？
2、分小組討論，看那組編寫的好 視唱學生編寫的旋律。
四、口琴學習
1、學會正確的拿住口琴。（左手——低音部分、右手——高音部分）
2、找到 “1” 音。 （從左手往右手方向數(shù)到第9個孔，然后吹出來就是“1”）
注意：用耳朵聽聽是不是只有一個音，會不會同時出現(xiàn)了好幾個音，改正方法是縮小嘴巴的吹孔。）
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