《一張單子》的教案

時間：2022-09-24 13:03:59 教案我要投稿

相關推薦

《一張單子》的教案范文

　　一、活動目標：

《一張單子》的教案范文

　　1、理解故事內容，懂得做事要有計劃性，但不能過于死板。

　　2、按故事情節的發展分析討論問題，能用較連貫的語言大膽表達自己的想法。

　　3、嘗試設計一張單子，初步學會合理地安排時間。

　　二、活動準備：

　　1、教師演示用ppt

　　2、設計單子用的筆、紙

　　重點：理解故事內容，懂得做事要有計劃性，但不能過于死板。

　　難點：能按故事情節的發展分析討論問題，大膽連貫地表達自己的想法。

　　三、活動過程：

　　（一）播放ppt，引出主題

　　1、出示背景圖（P1）

　　師：今天老師帶你們去公園逛逛，景色真不錯！快看，什么東西飄來了？（一張紙）

　　2、出示一張單子（P2）

　　師：到底是一張什么樣的紙呢？我們一起打開看看，哦，原來是一張單子。單子上還寫著字，畫著畫呢，你能看懂它是什么意思嗎？

　　3、小結：我們發現單子上寫著吃早餐、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中飯、睡午覺，做游戲，睡覺，這好象是誰從早上到晚上，一天要做的事，這會是誰寫的呢？

　　4、出示蛤蟆形象（P3）

　　師：原來是蛤蟆寫的，蛤蟆為什么要寫這樣的一張單子呢？原來……

　　（二）講述故事

　　1、一天早晨，蛤蟆起床了，自言自語地說：“今天我有好多事情要做，我想最好是將它們用筆記在紙上，這樣就不會忘記了。”蛤蟆拿了一張紙，在紙上寫了以下要做的事：吃早飯、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中飯、睡午覺、和青蛙做游戲、睡覺。寫完后，蛤蟆高興地說：“好了，我現在記下了我要做的事。”一邊就隨便吃了點早點，吃完后，蛤蟆用筆劃掉了“吃早飯”。做完這件事，蛤蟆從衣柜里取出衣服穿上，他用筆劃掉了“穿衣”這件事。

　　2、請小朋友來猜猜，蛤蟆接著會做什么事呢？

　　3、對，蛤蟆將單子放進口袋里，開門走出去，不一會兒就到了青蛙家。他又取出單子，劃掉“去青蛙家”。做完這件事后，蛤蟆才敲門，青蛙出來開門，見到老朋友，開心地說：“你好，蛤蟆！”而蛤蟆呢，自豪地舉起手中的單子，對青蛙說：“看，這是我的一張單子，今天，我要做的事都記在上面了。”青蛙見了，連連說：“喔，這做法很好。”

　　4、請小朋友來說說，青蛙為什么會覺得蛤蟆這種做法很好？你覺得這種做法好嗎？

　　5、小結：大家也跟青蛙一樣都覺得蛤蟆這個做法很好，可以有計劃地來做一天的事情，而且不會忘記。

　　6、聽了你們的話，蛤蟆更是高興了，它對青蛙說：“現在我的單子告訴我，我們應該去散步了。”青蛙愉快地答應了。蛤蟆和青蛙散了一會兒步，蛤蟆從口袋里取出單子，劃掉“和青蛙散步”，沒想到，卻發生了一件事！聽，什么聲音？（風聲）

　　7、喲，原來是一陣狂風吹來把蛤蟆手中的單子吹走了，而且越吹越遠，這可怎么辦好啊？請小朋友想一想蛤蟆會怎么說？又怎么做呢？請跟旁邊的小朋友一起來說一說。（引導幼兒討論）

　　8、小朋友都說了自己不同的意見，那故事中蛤蟆到底是怎么做的呢？見單子被風越吹越高，蛤蟆喊叫著：“快幫忙，我的單子吹走了！沒有單子，我怎么辦？”好心的青蛙趕緊說：“快，我們一起去追。”蛤蟆卻說：“那不行，我不能去。”青蛙問道：“為什么？”蛤蟆哭著說：“單子上沒有寫這件事，所以我不做。”

　　9、聽了蛤蟆的話，你們來說說，它說得對嗎？為什么？

　　青蛙聽了，就獨自去追那吹走的單子。可是單子越吹越遠，青蛙怎么追也找不回。最后，青蛙只好跑回來告訴蛤蟆：“對不起，我沒有找回你的單子。”蛤蟆說：“真倒霉！我已經記不住我在單子上寫了些什么要做的事。看來我只能坐在這里，什么事也不做了。”

　　10、故事講完了，你覺得今天這只蛤蟆什么地方是做得好的？什么地方又是做得不好的呢？

　　11、教師小結：蛤蟆做事非常有計劃，能將一天要做的事有順序地記錄下來，這是它做得好的地方，但是沒有了計劃單，它就什么事情都不去做，很死板，這就是它做得不好的地方。

　　（三）設計單子

　　1、今天是星期五，明天就是周末了，我們就來學學蛤蟆的優點，為自己的周末好好計劃一下，請你們先來說說你們打算怎么過這個周六？老師給你們準備了紙和筆，請小朋友把周六這一天里面自己要做的事情畫下來。

　　2、如果你先記錄好了，你就可以告訴后面的客人老師，你的周末是怎么過的？

【《一張單子》的教案】相關文章：

一張笑臉教案03-17

《一張荷葉》中班語言教案04-15