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《我們成為好朋友》教案（通用6篇）
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《我們成為好朋友》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我們成為好朋友》教案 1
一、教學目標
讓幼兒學會主動與他人交往，體驗交朋友的快樂。
引導幼兒掌握一些交朋友的方法和技巧。
培養幼兒的語言表達能力和溝通能力。
二、教學重難點
重點：學會主動交朋友，掌握交朋友的方法。
難點：在實際交往中運用所學方法，勇敢地與他人交流。
三、教學方法
故事導入法、游戲法、討論法、情景模擬法。
四、教學準備
繪本故事《好朋友》。
音樂《找朋友》。
若干小禮物（如貼紙、小卡片等）。
五、教學過程
故事導入
�。�1）教師講述繪本故事《好朋友》，引導幼兒感受故事中三個好朋友之間的友誼。
（2）提問幼兒：故事里的好朋友一起做了哪些事情？你覺得他們的友誼怎么樣？
討論交流
�。�1）組織幼兒討論：怎樣才能成為好朋友？成為好朋友后可以一起做什么？
（2）請幼兒積極發言，分享自己的'想法。教師適時總結，如主動打招呼、分享玩具、互相幫助等可以讓我們成為好朋友。
游戲活動
�。�1）“找朋友” 游戲：播放音樂《找朋友》，幼兒在教室里自由走動，當音樂停止時，找到一個小伙伴，互相介紹自己，并說出一個自己的優點和一個小伙伴的優點。
�。�2）“好朋友一起玩” 游戲：將幼兒分成若干小組，每個小組發放一些玩具，讓幼兒在小組內一起玩玩具，體驗與朋友一起玩耍的快樂。
情景模擬
�。�1）教師創設一些情景，如在操場上看到一個小朋友在哭、在教室里看到一個小朋友不會畫畫等，讓幼兒思考應該怎么做才能成為那個小朋友的好朋友。
（2）請幼兒上臺進行情景模擬，展示自己如何與他人成為好朋友。
總結與獎勵
�。�1）教師總結今天的活動內容，強調交朋友的重要性和方法。
�。�2）給表現積極的幼兒發放小禮物，鼓勵他們在以后的生活中主動交朋友。
六、教學延伸
在活動區設置 “好朋友角”，提供一些玩具和圖書，讓幼兒在自由活動時間與小伙伴一起玩耍、閱讀。
鼓勵幼兒在日常生活中主動與其他班級的小朋友交朋友，擴大自己的朋友圈。
《我們成為好朋友》教案 2
一、教學目標
引導幼兒理解友誼的含義，認識到好朋友的重要性。
培養幼兒的合作意識和團隊精神。
通過活動，提高幼兒的社會交往能力。
二、教學重難點
重點：理解友誼的含義，學會與他人合作。
難點：在實際活動中體現出合作意識和團隊精神。
三、教學方法
體驗式教學法、小組活動法、案例分析法。
四、教學準備
制作一些關于友誼的圖片和視頻。
準備一些合作游戲所需的道具，如繩子、氣球等。
為每個幼兒準備一張卡片，用于寫下自己對好朋友的祝福。
五、教學過程
導入
�。�1）播放一段關于友誼的視頻，引導幼兒觀看并思考：視頻中的小朋友們在做什么？他們為什么這么開心？
�。�2）教師提問幼兒：你們有好朋友嗎？好朋友對你來說意味著什么？
案例分析
�。�1）教師講述一些關于小朋友之間友誼的案例，如互相幫助、分享快樂、一起解決問題等。
�。�2）組織幼兒討論：這些案例中的小朋友們是怎么做的？我們可以從他們身上學到什么？
合作游戲
（1）“兩人三足” 游戲：將幼兒分成若干小組，每組兩名幼兒，用繩子將他們的腳綁在一起，然后一起走到指定地點。通過這個游戲，讓幼兒體會合作的.重要性。
�。�2）“氣球接力” 游戲：幼兒分成幾個小組，每個小組的幼兒依次用嘴吹氣球，然后將氣球傳遞給下一個幼兒，最后看哪個小組的氣球先吹爆。這個游戲可以培養幼兒的團隊精神。
制作友誼卡片
�。�1）給每個幼兒發放一張卡片，讓他們在卡片上寫下對好朋友的祝�；蛘弋嬕环嬎徒o好朋友。
�。�2）請幼兒互相交換卡片，分享彼此的祝福。
總結
（1）教師總結今天的活動內容，強調友誼的重要性和合作的意義。
�。�2）鼓勵幼兒在以后的生活中珍惜友誼，與好朋友一起成長。
六、教學延伸
在班級里開展 “好朋友日” 活動，每周選擇一天，讓幼兒和好朋友一起做一件有意義的事情，如一起閱讀、一起畫畫等。
組織幼兒進行戶外拓展活動，進一步培養他們的合作意識和團隊精神。
《我們成為好朋友》教案 3
一、教學目標
幫助幼兒學會傾聽和尊重他人，提高人際交往能力。
培養幼兒的同理心，讓他們能夠理解他人的感受。
引導幼兒學會解決朋友之間的矛盾，維護良好的友誼。
二、教學重難點
重點：學會傾聽和尊重他人，理解他人感受。
難點：掌握解決朋友之間矛盾的方法。
三、教學方法
角色扮演法、故事講述法、討論法。
四、教學準備
準備一些關于傾聽、尊重和解決矛盾的.故事。
制作一些角色扮演的道具，如頭飾、服裝等。
五、教學過程
故事導入
�。�1）教師講述一個關于傾聽和尊重的故事，如《小熊和小兔子》，引導幼兒思考故事中的小熊和小兔子是如何成為好朋友的。
�。�2）提問幼兒：故事中的小熊和小兔子做了什么讓他們成為了好朋友？我們應該向他們學習什么？
討論交流
�。�1）組織幼兒討論：在生活中，我們應該如何傾聽和尊重他人？如果朋友之間發生了矛盾，我們應該怎么做？
�。�2）請幼兒積極發言，分享自己的想法。教師適時總結，如認真傾聽他人說話、不打斷別人、尊重他人的意見等可以讓我們成為好朋友；當朋友之間發生矛盾時，可以先冷靜下來，然后互相溝通、道歉、原諒等。
角色扮演
（1）將幼兒分成若干小組，每個小組選擇一個關于朋友之間矛盾的情景，如爭搶玩具、吵架等。
�。�2）幼兒通過角色扮演，嘗試用所學的方法解決矛盾，維護友誼。
總結與分享
（1）教師總結今天的活動內容，強調傾聽、尊重和解決矛盾的重要性。
（2）請幼兒分享自己在角色扮演中的感受和收獲，以及在以后的生活中如何更好地與朋友相處。
六、教學延伸
在班級里設置一個 “友誼信箱”，讓幼兒可以將自己在與朋友相處中遇到的問題寫下來，投入信箱中。教師定期抽取問題，組織幼兒一起討論解決方法。
鼓勵幼兒在家庭中與家人分享自己在幼兒園里的好朋友和有趣的事情，增進家庭與幼兒園之間的聯系。
《我們成為好朋友》教案 4
一、教學目標
引導幼兒學會主動與他人交往，體驗與朋友一起玩耍的快樂。
培養幼兒的語言表達能力和溝通能力，鼓勵幼兒大膽介紹自己和表達自己的感受。
幫助幼兒掌握一些交朋友的方法和技巧。
二、教學重難點
重點：鼓勵幼兒主動與他人交往，掌握交朋友的方法。
難點：引導幼兒在交往中正確表達自己的感受和需求。
三、教學方法
故事導入法。
游戲體驗法。
小組討論法。
四、教學準備
故事繪本《我們都是好朋友》。
各種玩具若干。
音樂《找朋友》。
五、教學過程
故事導入
�。�1）教師講述故事繪本《我們都是好朋友》，引導幼兒認真傾聽。
（2）提問：故事中的小動物們是怎么成為好朋友的？你想和誰成為好朋友呢？
認識新朋友
（1）教師引導幼兒依次進行自我介紹，包括自己的名字、年齡、喜歡的顏色、玩具等。
�。�2）鼓勵幼兒勇敢地向其他小朋友提問，互相了解。
游戲：找朋友
�。�1）播放音樂《找朋友》，幼兒在教室里自由走動，尋找自己的好朋友。
�。�2）找到好朋友后，兩人一起手拉手站好，向大家介紹自己的`好朋友。
小組討論
�。�1）教師將幼兒分成小組，討論怎樣才能成為好朋友。
�。�2）每組推選一名代表發言，分享小組討論的結果。
總結
（1）教師總結幼兒的發言，強調交朋友要主動、友好、互相尊重。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中主動與他人交往，結交更多的好朋友。
六、教學延伸
在活動區投放各種玩具，讓幼兒在游戲中增進友誼。
鼓勵幼兒在日常生活中主動與其他班級的小朋友交朋友。
《我們成為好朋友》教案 5
一、教學目標
讓幼兒理解友誼的重要性，懂得珍惜朋友。
通過活動培養幼兒的合作意識和團隊精神。
提高幼兒的社會交往能力，學會關心他人、幫助他人。
二、教學重難點
重點：理解友誼的意義，掌握與朋友相處的方法。
難點：培養幼兒的合作意識和團隊精神。
三、教學方法
情境創設法。
體驗式教學法。
談話法。
四、教學準備
制作友誼樹的材料（卡紙、剪刀、彩筆等）。
一些關于友誼的故事圖片。
小禮物若干。
五、教學過程
情境創設
（1）教師創設一個小朋友們在公園里玩耍的情境，引導幼兒進入情境。
�。�2）提問：如果你在公園里看到一個小朋友摔倒了，你會怎么做呢？
故事分享
（1）教師展示關于友誼的故事圖片，講述故事，引導幼兒理解友誼的重要性。
�。�2）提問：故事中的小朋友們是怎么做的？他們為什么這么做？
制作友誼樹
（1）教師分發制作友誼樹的材料，引導幼兒一起制作友誼樹。
�。�2）幼兒在卡紙上寫下自己對朋友的祝�；蛳胝f的話，然后貼在友誼樹上。
游戲：合作拼圖
�。�1）教師將幼兒分成小組，每個小組發放一幅拼圖。
（2）幼兒們合作完成拼圖任務，體驗合作的`樂趣。
總結
（1）教師總結活動內容，強調友誼的重要性和合作的意義。
�。�2）給每個幼兒發放一個小禮物，鼓勵他們在生活中珍惜朋友，與朋友友好相處。
六、教學延伸
在班級里設置 “友誼角”，展示幼兒們的友誼作品和照片。
組織幼兒開展 “好朋友日” 活動，讓幼兒們在這一天為自己的好朋友做一件事情。
《我們成為好朋友》教案 6
一、教學目標
培養幼兒的自信心和勇氣，敢于主動與他人交往。
引導幼兒學會分享和合作，體驗與朋友一起分享的快樂。
提高幼兒的解決問題能力，學會在與朋友相處中解決矛盾和沖突。
二、教學重難點
重點：培養幼兒的自信心和勇氣，掌握分享和合作的方法。
難點：提高幼兒解決問題的能力。
三、教學方法
角色扮演法。
案例分析法。
游戲活動法。
四、教學準備
一些小零食和玩具。
案例圖片。
音樂《朋友越多越快樂》。
五、教學過程
音樂導入
（1）播放音樂《朋友越多越快樂》，引導幼兒感受音樂的歡快氛圍。
�。�2）提問：聽到這首歌曲，你想到了什么？
角色扮演
�。�1）教師組織幼兒進行角色扮演活動，模擬小朋友們在幼兒園里一起玩耍的.場景。
（2）在角色扮演過程中，引導幼兒學會主動與他人交往，分享玩具和零食。
案例分析
�。�1）教師展示一些關于小朋友之間發生矛盾和沖突的案例圖片，引導幼兒分析問題。
�。�2）提問：如果你是圖片中的小朋友，你會怎么做呢？
游戲：分享快樂
（1）教師將幼兒分成小組，每個小組發放一些小零食和玩具。
（2）幼兒們在小組內互相分享零食和玩具，體驗分享的快樂。
總結
（1）教師總結活動內容，強調自信、勇敢、分享和合作的重要性。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中積極與他人交往，成為好朋友。
六、教學延伸
組織幼兒開展 “分享日” 活動，讓幼兒們帶來自己喜歡的東西與大家分享。
與家長合作，鼓勵幼兒在家庭中也學會分享和合作。
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